本影片完整講稿踩出自信人生－基隆市碇內國中 國中適性輔導列車 我以後想讀餐飲 我要靠自己的雙手養活阿嬤 踩出自信人生 一個一個出去是不是 獨輪車 是基隆碇內國中高關懷課程中 最具挑戰性的課程 也是阿民最喜歡的活動之一 快點 快點 你不要走中間啦 這些高關懷的學生 基本上他有一個比較大的問題 是他家庭的功能其實是比較薄弱的 其實他自己他其實有很多基礎的能力 其實是沒有被照顧到 所以這個部分 學校在處理這個部分 一個是找課程 一個是找到師資 阿民從小就和阿嬤相依為命 除了政府的低收入戶補貼Y 撿拾資源回收 是他們最主要的收入來源 我叫他做他就會做 是很乖啦 就是不太會讀書 阿嬤年紀大了 加上有限的經濟能力 對阿民的教育問題 能依賴的 也只有學校 他就是每天來到學校 他也不會準時來啦 然後進到教室之後 其實也是非常的無奈 他上課的時候其實他都不太願意聽課 他甚至連課本都沒有帶 那一陣子之後其實我有找他談過 那孩子是說從小到大 就對學業沒有興趣 而且來上學對他來說 是一件痛苦的事情 原因就是討厭上課 聽不懂 聽不懂老師在講什麼 然後很想要到外面玩 碇內國中是基隆市認輔焦點學校 但如何留住每一位學生 不再逃學翹課 校長說從不同的學習門檻開始 在輔導這些孩子的時候 你就要去尋找這樣子的這樣子的這個題材 這樣子的課程 讓他隨時可以進去 然後有一點難又不會太難 然後他經過一些努力或經過學習之後 他可以找到成就感 我想這個部分 這些孩子他才有機會 不然這些孩子永遠都沒機會 因為他前面已經因為家庭功能的薄弱 他前面已經都空掉太多東西了 通常都是學校針對有需要的孩子 他就會直接跟我們輔諮中心申請 那申請完之後 輔諮中心的社工會主動的 跟學校一起聯繫一起合作 包含了家長的會談 家訪 甚至呢如果是弱勢的家庭 我們就會引進非常多的社會資源 來支撐這個家庭 因為我們很清楚的知道 適性輔導工作 親師生 家庭是不可缺席的 於是 在101年 學校引進周大觀基金會的資源 藉由獨輪車輔導的成功經驗 成立了社團和高關懷課程 讓這些孩子 有了成就自我的機會 好 過來集合一下 我們預計6月14號去騎 他們跟那些專業老師在學習的過程裡面 我覺得那個跌倒對他們來說很重要 因為他們以前可能跌倒的時候是自己一個人 他可能沒有人陪他 不知道該怎麼去面對 那我覺得在那個過程裡面 他知道說其實他可以失敗 可是失敗他可以怎麼重新再來 從獨輪車訓練中 孩子展現了學習成就 但 問題來了 沒有經費怎麼買設備 因為我們不想說靠其他基金會 因為我們總覺得 我們自己孩子 我們想要有機會自己去顧他 然後那時候就 就自己其實也就想 那就跟全校老師募款好了 靠著一張宣傳單 以及口耳相傳 從老師到工友 以及外界的善款捐助 募得了所需費用 我們剛好捐來的錢 我記得是3萬出頭的錢 那個金額就剛好把我們 16部到18部這樣包含 所有的設備全部都買齊了 然後買完剛好也沒剩幾百塊 至少要70喔 70喔 真的假的 對 換妳們 為了鼓舞孩子騎上這只有一個輪子的獨輪車 於是 校長也陪著孩子一起練習 其實我是一個不服老的人 然後那我就說好 那我跟你們一起學 你第一次上去的時候 就只有一個坐墊而已 而且下面就只有一個輪子 隨時都亂擺的 所以真的是非常恐懼 憑良心講真的非常恐懼 他們有的一個月就學會了 可是我學了三個月 我從這個過程裡面讓他們知道 其實你們很優秀 在老師的鼓勵下 阿民參加了獨輪車社團 孩子們經歷過跌倒 破皮流血 但沒有人想放棄 會怕跌倒 結果就抓欄杆 然後教練都說要騎出去 然後我又很不敢 然後慢慢就是試試看 然後就會了 沒有放棄 覺得還想繼續練 有了成功的第一步 還有校慶表演以及競賽等等的考驗 讓孩子創造自信和成就感 因為一般孩子在學習的過程 他很需要有一個像考驗的東西 比如說我們在學校學習會有考試 小考大考 那那是這群孩子可能他沒有辦法得到成就 上臺領奬的 那所以我們那時候想法就是 就讓他覺得這個練習是有難度的 不斷不斷進階 那他就會想要一直挑戰 然後就是一直不斷讓自己更精進 今年學校舉辦了58公里獨輪車挑戰賽 對阿民來說 這是人生中第一場挑戰 而他 也順利完成 每年目標都不一樣 第一年是從圓山到淡水 那個費用我們都自己 我們都自己捐錢 讓他們去完成這一套 完成這樣子一個一個行程 就是給他們一個目標 那今年就去那個環..環北台灣 50公里 他的人生過程裡面 其實非常缺乏成功經驗 你給他設定一些目標 然後讓他去得到一些正面的掌聲 獨輪車社團的成功經驗 激勵了學生和師長 於是高關懷課程 也從家政 手工藝 話劇和魔術 變得更多元化 所有的圖案在這裡可以自由選擇 仔細的裁剪 黏貼 這些正在上高關懷課程的學生們 透過老師的指導 逐步勾勒出他們的美學創意 黏完之後就會很有成就感 就這個黏在上面 然後這以後就是你的錢包 不擅於手藝的阿民 挑選了自己喜愛的圖案 他說 這是一份禮物 做完我要送給阿嬤 不過 想要參加高關懷課程 第一要件 就是不能翹課 讓我適應學校 然後我就開始慢慢地就是 跟班上有互動 就不想再翹課了 然後是因為學校給我很多活動 主任說再翹課就不能參加 所以就沒有翹課 那接下來呢我把這三張牌合在一起 所以裡面國王是最大的 高關懷課程 讓孩子回到學校學習 而各種的試探 參訪活動 也讓孩子 從中找到自己的興趣 適性輔導希望學校 比如說我們會給學生 我們現在就是給學生做各種不同的試探 還有各種不同的測驗 讓小孩子的這一些 性向 興趣 人格特質 這些有客觀的數據出來 然後包括很多試探的活動 而從八年級參訪過程中 從來不曾思考未來的阿民 也有了人生目標 噢 我看到就是 阿基師教我們怎麼做春捲 有想要向他一樣當主廚 學校就是給我們去那個培德高中參訪 他們就是去教那個烘焙 然後就是看 然後他說要揉那麵團 然後製作什麼學球還是小餅乾的 老師們透過這樣的協助輔導方式 讓孩子能夠知道自己的一個性向在哪裡 往他自己有興趣的方向來走 所以我們希望他能夠適合他的性向 然後把他的才能提升上來 中午 good afternoon 幫孩子找到了興趣 也要提升基本能力 透過課輔教學 阿民的學習情況也越來越好 比方哦 就是... 就是他就是不會唸句子 就只會唸單字 我覺得這樣比較好 然後都會教輕鬆的 其實真正有轉變 應該是到了八年級 基本上就是他這個 就是在學校的上課的次數 會比七年級多很多 他真的以前實在是對學科完全是沒有興趣 而且不會去碰 態度也很消極 但是他現在已經開始有一些突破了 成為廚師 是阿民的目標 未來的學習過程或許不容易 但阿民說 他會努力完成 就是走餐飲方面 把所有科目都加強 才可以考上我要的高職 然後往我自己目標走 就像獨輪車一樣 大手牽著小手 排除學習恐懼 就能踩出一條不一樣的人生道路 邁向臺灣教育新未來