本影片完整講稿是魚就讓他游 是鳥就讓他飛－澎湖縣文光國中 國中適性輔導列車 是魚就讓他游 是鳥就讓他飛 眼睛盯著螢幕 手指迅速敲打鍵盤 她 叫做李采玉 是澎湖縣文光國中商業管理職群的學生 一分鐘160多個字的速度 是她捨棄玩樂 埋頭苦幹的成績 訓練到差不多快12點的時候才睡覺 有限定時間 然後限定自己的字數 然後要速度有多快 然後錯字大概不要錯太多 這樣子... 所以妳現在一分鐘可以打幾個字 大概160幾個字 辛苦倒是一定會 因為每天都按著那個鍵盤 然後不停地對著電腦 那這樣眼睛也會很疲憊啊 那身體全身都會很痠痛 那幾乎隔天想上學都不想爬起來 因為那種疼痛是 整個肌肉嘛然後就痛到手臂啊那些的 然後就很不舒服 采玉原本想成為一位拉麵達人 但在參加各種參訪活動之後 讓她有了改變人生方向的念頭 還蠻想要去做 學拉麵 因為媽媽以前是開拉麵店的 在八年級的時候 學校有安排一些校外的活動 那那些校外活動就是有專門 跟升高中的那些部分有關係 幫助滿多的 因為讓我知道說裡面那些科系 到底是在學些什麼 然後看自己是不是和 因為很多孩子是不確定自己到底能幹嘛 對不對 你到三年級你問他說 你未來要幹嘛 我不知道 我不知道我未來到底是什麼 當然我們是希望 透過這樣的一個課程的安排 讓孩子從當中去找尋自己的興趣 或者是自己的天份 為了讓孩子更了解澎湖的產業特色 從各樣特產製作 到農漁業的培植 學校也讓孩子們都有機會實作體驗 了解各行各業的面貌 因為如果只是單純參訪 老師們解釋科別的話 其實他並不是能夠真正知道他們在做什麼 那他實際去操作之後 他才知道說原來有一些 不是他們所想像中的那麼簡單 所有的職群都有一起去參訪過 就是7-11的商家 然後還有去參訪過那個手工麵線的一個工廠 然後都有親自去體驗 就真的覺得做那些真的不容易 從各種參訪中 采玉選擇了資訊科 做為未來的奮鬥目標 並且一舉奪下101學年度 澎湖縣技藝競賽商業管理職群第一名 而這樣的動力 則是來自於不幸突然猝死的 吳嘉輝老師 他不但教學生的時候都很有耐心 然後就算一個學生他就算一個同樣的問題不會 然後他還是很有耐心的去跟他就是教導 還有實際操作給他看 我把那個時候老師給我的一個期望 然後放在心裡面 因為老師那個時候要派我去比賽的時候 我就肯定自己 就是 就是不希望讓他不想讓他失望 就給他一個很好的一個回應這樣 她說媽媽我無論如何 我一定要拿到第一名 我說為什麼 她說 因為我要謝謝嘉輝老師 她說老師突然間走了 可是我有很多在電腦課方面的東西 都是老師教我的 我還來不及報答他 因為我們不知道老師住哪裡 本來她拿到這張第一名的奬狀的時候 她很想把這個奬狀跟這份榮譽 就是拿到老師的靈堂 去告訴老師說 老師我做到了 帶著嘉輝老師生前的期許 采玉奪得了第一名 而也因為師長們的教學熱情 讓采玉獲得了改變人生的能力 適性輔導這一塊 可能老師會覺得說我要填很多表 那輔導紀錄手冊要寫 生涯檔案要寫 這麼多東西要弄 然後要跟家長聯繫要給孩子建議 這麼多東西 他會覺得我教書都來不及了 可是如果說老師能夠有那個熱情 覺得說我這樣來投入一點時間 我是在協助一個孩子 以後能夠展翅飛翔 教學熱情讓孩子獲得更多的視野 像是風帆船運動和科學活動 就是學生喜歡的課程之一 我們覺得說讓孩子多接觸 多接觸然後讓他們多選擇 第一個他可以學到一項技能 第二個他可以從這裡面去了解到我們澎湖的環境 我們澎湖的環境是非常適合風帆船的發展 所以他會去愛護我們的環境 他去愛護環境之後 他就會去保護這塊地方 除了戶外的風帆船運動 教室裡的孩子們 也正在進行一場太陽能實驗課程 澎湖現在推低碳島 然後我們學校也很積極的配合這個政策再走那所以呢我們就有跟那個工研院申請一些經費 然後我們想說那就可以讓孩子呢 去組裝去認識 而樂中學 學中做 也讓學業成績名列前茅的鄭雅心 放棄了升高中的計劃 轉而朝向技職教育 我原本就 就覺得 高中就讀一讀 然後大學 但是就是 就是參加一些活動啊 然後體驗課程就覺得很有趣 那就參加學校的那種技藝教育 後就覺得找到自己的興趣 好比說技藝的課程 好比說產業的參訪 體驗 實作 從這些自我探索裡面 讓孩子能夠 比如說自我了解 然後能夠自我認同 我覺得就是發展孩子的潛能 讓孩子能夠實現自我 他是魚 就讓他在大海遨遊嘛 是鳥 就讓他在天空展翅飛翔 透過試探參訪課程 雅心對餐飲產生了興趣 增加技藝課程之後 雅心更確定未來的目標 但是從學術轉變為技職的決定 也讓父母親感到非常意外 應該普通高中沒問題啦 因為她那時候在她們班都是前十名以內 所以你本來希望她往哪個方向 往當然是往那個大學 普通高中這一方面 剛開始還是會有 好像感到有一點意外 而這個意外 也讓雅心的家長向學校尋求協助 主任她是說 鄭雅心對那個餐飲這方面 跟觀光這方面都蠻有興趣的 她說也希望我們說 就鼓勵她往這方面的那個科系 通常會進到技藝班的孩子 他通常有分好幾種 第一種他可能學客語很強 可是他想要在另外一個領域 找一下是不是他有那樣子的能力 那第二個可能他真的就是 有這個技職傾向的孩子 那通常這些孩子在這邊的話 他可以獲得到很大的一個成就感 讓孩子展現成就 增加自信 澎湖縣政府除了鼓勵學生參加各種校外競賽 也舉辦了技藝職群嘉年華會 在這次的嘉年華上 我們有些節目上的一個設計 包括說參訪的人員 會幫他們貼一個讚的貼紙 我可以看到他們從一開始的羞澀 慢慢到站出來 我介紹這個是 我是怎麼做的 我的歷程是什麼 我最感謝是誰 可以感覺到他受到肯定 他找到自信 他會更樂意在這塊上來做學習 而也因為雅心在餐飲上的自信和興趣 才讓家長從擔憂轉而支持 她們就是覺得 我能開心的去做一件自己想做的事情比較重要 但是功課還是要顧好 我覺得適性輔導 幫助到現在的孩子 他可以真正的找到自己的性向跟興趣 而不再像以前 就是爸爸媽媽說的算 跟著同學走 在家人的支持下 雅心順利考取澎湖馬公高中觀光科 而新的學習領域 也讓她的夢想更實際更有計劃 希望能在高中畢業之前 考到就是現有的證照 然後還有一些語文類的檢定 像日文跟英文 然後大學如果可以的話我會讀高餐 然後西餐是我的興趣 大學畢業之後呢 如果有時間的話 我會去國外留學吧 回來之後再開一家餐廳 教育 傳授了知識 也給了孩子思考的能力 以及改變人生的力量 我們常在講說 知識是讓人脫離貧窮最好的方法 那我想我要講適性輔導是讓我們孩子們 找到他人生最好定位 思考他未來走向最好的一個工具 邁向臺灣教育新未來