本影片完整講稿105年夏日樂學紀錄片(方案一)臺中市永春國小 台中永春國小城堡造型的校舍 在台中南屯區吸引著所有人的目光 永春國小的老師整合南屯區的歷史特色及豐富的社區資源 以本土語文活動為主軸 帶領同學在閩南語的語言環境及情境下學習成長 永春國小的夏日樂學 其實是除了，本土語的學習，在地文化的學習 我們也結合了學校的特色課程 像在地文化裡面，我們有南屯老街的一個介紹 有非常有趣的端午節，踩木屐，吃麻芛 這樣一個親子動手做的活動 並且孩子的學習是跟學校的特色，永春劇展來做一個結合 那三週裡面呢 孩子的課程，除了自己動手做美食麻芛，這樣子的課程 並且老師在本土語上面的發揮，也讓孩子非常地感興趣 因為我們的主題是麻芛 你們知不知道，麻芛吃起來是什麼味道? 苦苦的，不過雖然吃起來苦苦的 但是這種天氣吃麻芛，很健康，麻芛會讓我們降火氣 動手做美食絕對是最能夠吸引同學們注意的教學活動 老師利用台中南屯在地食材-麻芛 動手做出消暑退火的麻芛果凍 雖然麻芛有點苦澀，但是加入果汁綜合之後，卻是風味十足 百香果的台語叫做時計果 來，說一次 因為它的花，有四隻比較長的 很像十二點，三點，六點，九點 這裡還有比較短的 很像時鐘的鐘面 有的沒寫一二三四的那個字 所以才叫計時果 名稱是這樣來的 我們要做三個顏色，所以這樣就好 台語文化代代傳 因為我把傳統念謠、童詩 還有我編的兒歌，教給學生 給他們很輕鬆快樂來學，心情就會快樂 所以這些小孩就會把台語文化 一步一腳印 一代一代，一直傳下去 雙手洗茶箍，三喙茶落肚 永春國小的夏日樂學課程有個閩南語的上課規則 上課之前都要朗誦一次，幫助同學們更快進入全閩南語的課程當中 為了使同事們能夠更多元的發展，老師們發揮創意 將英文跟閩南語結合，成為新的唸謠 讓同學們一次學到兩種語言 我是ME，大家逗陣真歡喜 失禮失禮，I’m sorry Thank you，Thank you，多謝你 這一次我們另外設計了一個比較創新的課程 數學讀唐詩 透過讓小朋友，從七巧板的製作拼圖 以及唐詩的朗誦，轉化成了解唐詩的意境 然後再習得，用台語來朗讀唐詩 讓小朋友體會台語之美，數學之樂趣 獲得學習性的效果 小朋友我們要來上數學讀唐詩 我們今天上的課程，我們要怎麼做呢? 好，每一個小朋友手上 都有一張下江陵，有沒有看到? 另一個創新課程則是用數學讀唐詩 以幾何圖形拼出符合唐詩意境的圖案畫面 讓同學們不只是死背，而是真正的了解到每首唐詩的內容意涵 下江陵，李白 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 親手作童玩，趣味說不完 透過小孩親手做童玩 他們不只學到手的技巧 還可以親身體會 做任何事情要有耐心，要不怕艱苦 甚至因為他們親身下去做 他們才會視寶，才不會東西亂丟 甚至在心裡才會愛物惜福 「穿木屐，躦鯪鯉」是南屯區獨特的端午活動 雖然現在無法輕易的就看到鯪鯉 不過同學們在老師解說由來及歷史背景之後 親身體驗穿上長條木屐躦鯪鯉 有沒有信心? 加油加油加油! 加油加油加油! 搭配同學們親手製作的沙包、竹蜻蜓還有尪仔標等古早的童玩 延伸成小組趣味競賽，讓同學們在活動中將家鄉的傳統延續下去 同時也能學習團隊合作， 在夏日樂學計畫中得到全方位的成長 今天我們要來教這首「基隆加人」 你有沒有發現基隆是一個地名 加一個人是什麼意思? 多增加一個人，兩個的發音一模一樣 基隆加人 這就有點像國語的繞口令 不過台語叫做「盤喙錦」 來，說一遍「盤喙錦」 一個查某去基隆賣假人 一個查某去基隆賣假人 賣雞籠的佇基隆拄著賣假人的 賣雞籠的佇基隆拄著賣假人的 想要熟練的運用一種語言，就在生活當中多多練習 因此永春國小的老師透過傳統念謠以及囝仔歌 帶領同學徜徉在閩南語的世界，體驗語言之美 一個查埔去基隆賣雞籠 一個查某去基隆賣假人 賣雞籠的佇基隆拄著賣假人的 賣假人的佇基隆欲嫁人 生一個囝，加一個人 基隆加人 穿木屐、躦鯪鯉、吃肉粽、配麻芛