戶外教育─雲林縣樟湖國中小(1) 做最後一次確認 我們準備要出發了 好帥喔 有問題狀況的話就要先停下來 現在請大家閉上眼睛 原本在車子上嘻鬧的心情 沉澱下來 天氣雖然非常的寒冷 大概只有四度到五度 一路上 你可能會有挫折 但是這些挫折我相信你們 會用彼此的手 彼此的心 去克服 我們是夥伴 既然是夥伴 我們會用最熱烈的掌聲 在山頂歡迎每一個人 用你們堅定的意志 來完成這趟旅程好不好 好 有沒有信心 有 出發 風寒效應就是 風大的時候 就很容易把你的體溫快速的帶走 因為她就是好像是剛下車的時候 好像有暈車 然後 她剛才說她不舒服的時候我想說 就是顧著她這樣 不要讓她受傷 他現在頭暈 然後一直很喘 休息一下 加油 加油 你可以看到這個過程裡面 雖然天氣寒冷 但是孩子還是可以忍受 這樣的過程 你可以看到孩子在這個過程裡面 互相鼓勵 互相幫忙 這種在登山的過程裡面 我們看到我們在教室裡面 達不到的東西 也就是在這個過程裡面 唯有一種所謂的環境的限制 透過這樣的過程裡面 讓孩子不斷的去擴張他們的生命邊界 他慢慢的在這種惡劣的環境裡面 他可以克服的時候 你會發現他未來他的能量會更大 他未來他會再轉換成 他的學習態度 或學習專注力的時候 他更有這樣的一個能量 發揮在他本身 耶 很開心終於爬上算中間 很不舒服然後頭很暈 然後根本腳很軟 然後 而且中途在快爬到的時候 就快走不動 幸好有學姊幫我們 感謝學姊 就是 剛爬上來的路上就有很多學長姊 然後都有一直幫我加油打氣 只要努力 不管發生什麼事一定會成功 因為那時候颳風又下雨 然後非常寒冷 然後我又得了輕微的高山症 然後就一找到石頭就立刻坐下來休息 想要好好睡一覺不要再走了 然後我們班就有一個女同學 很熱心的幫我 一直叫我走快一點 就快要到了 加油 好不容易走到山上 結果那時候雨越下越大 風越颳越大 我那時身上衣物又浸了雨水 整個冷到不行 然後就有一個學長很熱心的幫我 然後又牽著我走下山 我真的很感謝他 有些同學就是好像快要不行了 然後就身體狀況高山症 然後就想要幫他們加油打氣 然後把他們扶上去 然後看能不能大家一起上去 如果只有我自己一個上去 就不好玩就不算團結合作了 在山上的時候啊 這是會有人有一些狀況 然後就要調配速度啊 然後關心一下他們 就稍微停一下 讓他們休息一下 適應一下 然後如果真的沒辦法 就給他們一些加油打氣 會在轉角那邊 就是給他們一些擁抱啊 然後擊掌啊 那有什麼東西 未來我在課業上 我遇到困難的時候難道不會克服 這孩子自己寫的心得 自己講的話 這都是他自己親身的一個經驗出來 我回來了 一定要陪伴讓孩子一起參與 讓孩子在這個過程裡面共同的去成就 我覺得這個才是 給孩子最重要的一個目標 而戶外教育扮演一個很重要的角色 我們成功了 耶