本影片完整講稿戶外教育 南投縣溪南國小 南投縣溪南國小 單車少年禮 課程評估與準備 我們那一年是因為我教六年級 然後六年級課程裡面就有一個少年禮 因為他們已經要畢業了 所以我們那時候就計劃說 那我們也來做一個少年禮 所以我們跟小朋友討論的結果就是 要不然我們來做一個埔里的巡禮這樣 然後一開始是想埔里巡禮走路太麻煩了 那就騎腳踏車 騎腳踏車去繞埔里一圈 事實上也還滿大圈的 不過有一些部分是會有很多砂石車 我們校長的考量 他就說那危險性比較大 他就建議我說要不要我們去日月潭繞一圈環湖 那也讓孩子有跟家鄉的產業有一個結合 後來我們就真的拉到日月潭上面去了 後來回來之後我們主任就講說這個活動還不錯 那是不是明年開始 我們就把它排入例行的公事 然後要安排訓練這樣子 那以自行車這個發想來說 發想人是我們的李雅敏老師 然後我們後面這幾屆每一班的畢業班導師 都覺得這是一個很不錯的過程 所以我們就會願意去接替他 就這樣一屆一屆傳承下去 那我們就變成是我們導師自己自主 然後行政他就會來從後面協助 然後家長從後面協助 然後慢慢發展出說 屬於我們這樣的一個戶外教學 第一個我覺得會讓我們老師覺得說 這件事情我們學校可以做 是我們學校的地理環境 因為我們學校後面就是一座山 然後第二個就是 應該是說我們就在合歡山下 就在日月潭畔 那我覺得這個其實對我們而言 我們不用花費很多的精力 不用花費很多的物力 我們就可以把孩子帶到合歡山上 把孩子帶到日月潭畔 其實我們也結合學校的課程 比如說在自然領域裡面 甚至我們學校是成功結合了藝文領域 尤其是在舞蹈的這個部分 我們透過孩子在戶外教育 他所看到的 所聽到的 那我們都可以結合在一起 其實就變成是說從戶外教育裡面 把孩子拉回來到我們的學習領域裡面來學習 其實孩子我覺得他的學習角度 就會變得比較廣 好玩嗎 好玩 我們要回去囉 耶 我們那時候出發前的整整兩個月 我們每個禮拜都會抽 大約一個鐘頭的時間 就練我們學校後山 就騎上去 然後我們剛好那邊有一個三角形這樣子 就在那邊繞繞繞 就看一個鐘頭可以繞幾圈 它是一個陡坡 就這樣繞繞繞繞 那一定時間的時候 我們會練隊形 好 都靠右邊喔 那個車隊的隊形壓好 練隊形我們就會選擇平路了 就是一樣我們會把它分為快中慢 我們就會慢慢讓他習慣說我就是一隊 而不是任意我可以超車或任意並排 它就是拉出一隊 又要去騎日月潭了 你不就也要和他們一起騎過去 對 要顧孩子呀 我們出發之前我有實際用GPS測過 跟大家講 這一趟旅程的實際所有的上升加起來是1640公尺 對 這個數字很嚇人 然後我也同樣給他們一個數字 我們每次花一個鐘頭在我們學校後山練 總上升只有160公尺 等於說是這樣的10倍 我們這個要走40圈 才是我們整個日月潭行程的份量 他們心裡其實一開始是一個詫異 後來說 嗯 好 老師 那我們是不是增加時數 他們每天纏著老師說什麼時候可以練 什麼時候可以練 他們的心裡就會有一個目標 我想要挑戰克服它