本影片完整講稿戶外教育影片─雲林縣華南國小(3) 戶外教育 雲林縣華南國小 整個活動 我們把學生拉到戶外去 那他們的視野 當然會變得更短更大 拍自己的紀錄片 華南國小 (吳承樺老師 雲林縣華南國小) 學校方面希望說 最後學校能回歸到自己的家庭 自己的社區 自己的學校 請外面的專業人士來幫忙上課 (要請專業人士 打開孩子的影像世界) 例如公視的幕後的製作群 還有鄭文堂導演 還有一些其他的專業人士 一開始我們會先 就是講一些認識公民記者 然後去認識一下 他們的小短片跟影片 就是介紹一些紀錄片 可能是在拍攝人 他該具備什麼能力 上要怎麼寫故事 就是紀錄片的 因為要寫腳本 要怎麼選題材 再來就是我們要上剪接的技巧 我們就以學校的素材 或者是從他們家庭的素材為出發點 可能只是做一個簡單的 一到三分鐘的短片 介紹一個人物 介紹一個事件都可以 因為老師每個星期五 都要從斗六騎機車來華南 在這天 他總共要教三個班 他以有趣的方式讓大家喜歡上課 來 打開來第二課 來這個學校最難忘的是什麼 最難忘喔 就是騎腳踏車啊 騎腳踏車去墾丁啊 超累的 今天吻仔魚粥 我等一下拿吻仔魚過來 阿姨你為什麼你煮出來的菜 可以讓同學吃得津津有味 因為阿姨很用心在煮 又怕你們不愛吃 所以要用心點去思考東西、食材 (原鄉踏查 兒童影像成果展) 你跟他們做出來的東西 你會覺得可能技巧不夠純熟 譬如說畫面穩定度不夠 可是透過這個過程 我覺得其實比較深入的是 情感的這一個層面 不管他們記錄的只是單純 學校的替代役哥哥 或者是廚工阿姨都好 我覺得在那裡面 孩子有慢慢發現到一些 就是在他們身邊的這些人 事實上每個都很有一些 自己的想法 或者說他們願意為這些孩子 付出的地方 你要去拍這些片 其實你就要去認識這個東西 所以你可能原本就是不知道 但是你就是藉由這個拍攝影片 你就認識可能社區的什麼事情 ( 藉由拍紀錄片 孩子更認識社區) 像是 剛開始我也不知道老人 會是面臨這樣的問題 就是我去拍了這部片的時候 其實我才知道老人是那麼辛苦的 然後要下去看醫生 在山區裡 有許多獨居老人住在這裡 而山區的交通不方便 老人生病時無法馬上進行處理 就會一直忍耐 老人忍不住時 就只好叫計程車 或搭公車 但計程車車資對老人來說 是一項很大的負擔 然而從山上走到站牌要花一小時 大部分的老人走那麼遠都累壞了 我們發現華南國小以建立社區醫療站 這個醫療站的緣起是五年前 有一群學生 看到一個老人家往山下走 所以學生就想說要請公車上山 但是公車沒辦法上山 為了就診 他們看到學校旁邊的衛生室 這個衛生室都沒有在用 他們開始募款 並請社區居民打造醫療中心 把醫生 護士 藥師 請上山 因為他們的犧牲奉獻 老人來醫療站都十分快樂 拍這部片 其實可以讓更多人知道 ( 在拍片過程中孩子有了自己的想法) 搞不好有些老人他們如果看到的話 他們也可以來這邊看醫生 還有更多的資源可以來幫忙他們 (華南國小家長) 我認為孩子在紀錄片一片 這樣琢磨下來 它們會帶給他們很多的成長 你看他這樣坐在那邊 有時候坐一整天 他就已經幾乎 他就想要再去完成那幾秒 再完成那一分鐘 也可以讓孩子學習到 真的要完成一件事情 真的不容易 當然過程很辛苦 但是成果出來以後 你可以看到孩子這樣重複自己看 repeat自己的東西 開始上字幕啊 成就感跟驕傲的表情跟眼神 其實都已經表露無遺 其實在外面學到的毅力 可不可以回到課本上 對學業更加的有興趣 (透過紀錄片孩子說出想說的故事） （讓孩子透過鏡頭說出自己的想法）