本影片完整講稿104年度適性輔導列車第3班次：勇敢做自己，港都心視界—高雄市立中正高中、鹽埕國中與大寮國中 加一點 然後再輕輕放上去就好了 他是阿仁 樹德家商美容美髮科建教合作班的學生 看他專注的眼神 很難想像國中時候的他 是一個常跟老師起衝突的學生 主任 阿仁怎麼有空回來 我來看你啊 越來越帥了耶 哪有啦 第一次見到阿仁的時候 是社工帶著他來 然後一副就是江湖大哥的樣子 然後站在我的立場 我本來就是想說我要先跟他約法三章 然後告訴他一些規矩 然後還沒開始講 他說 主任別再說了 你要講的我都知道啦 阿仁對學校課業 沒有興趣 在國中求學階段 不僅常曠課 也常在課堂上和老師起衝突 上課了 大家都在上課了 宗仁 現在正在上課 幹嘛啦 沒看到我正在睡覺嗎 就功課沒交啊 然後在學校就是跟同學吵架 不然就是老師在叫我 但是回答他的口氣沒有很好 就是罵他這樣子 可是這樣就會被記 輔導老師發現 阿仁內心還是渴望得到別人的肯定 於是鼓勵阿仁在校慶時表演扯鈴 而精彩的演出 也獲得了許多掌聲 因為我在上面大概7分鐘嘛 我那時候記得是7分鐘 可是我整整在學校練了快兩個星期 因為我把動作全部做確實 然後做的動作就是很誇張 大家感覺說很讚耶 然後一下臺大家就掌聲就這樣 另一方面 阿仁也參加高關懷課程 這對喜歡動手做的阿仁來說 也重拾起學習的動機 但祖父過世的打擊 讓阿仁再度陷入學習的低潮 又回到那個行為偏差的狀況 於是輔導室召開了跨處室的會議 並結合外界資源 希望能把阿仁再導回正軌 那次會議主要是希望討論 後續我們各個資源 可以再怎麼樣提供這個孩子協助 所以我那時候就跟學校希望說 不要那麼輕易的放棄他 因為其實他在很多的經驗裡面 大家都是對他是放棄的 好不容易在這個學校 重新有一個新的開始跟可能性 於是阿仁有了進帆船班的機會 而第一次代表學校比賽 也獲得了很好的成績 我剛進去練習 差不多一兩個月那邊 我後面就去比賽了 我去臺南比賽 但是我第一次比賽回來就拿了第二名 就感覺會說 我這樣做是對的 我這個人很喜歡就是說 我不希望大家看到我 這個不會讀書 每天在那邊鬼混而已 對啊 我不希望那樣子 我希望大家看到我的眼神就是 這個年輕人不錯 在體育上獲得了成就 也讓阿仁有報考雄中體育班的念頭 聽到雄中可以直接免試 然後但是要先考試 考體育這樣子 因為你有想到說 一個不會讀書的小孩子 可以背著雄中的書包 穿著雄中的制服 那種感覺很棒啊 阿仁雖然沒有如願考上雄中體育班 但因為技藝教育課程 讓阿仁找到了另一個興趣 因為之前學校有帶我們去參訪 然後我媽媽也是有執照的 她也是設計師 就讓我燃起那個信心 想去學習 我最勇敢的是 承認自己的錯誤 修正自己 勇敢的朝著目標走下去 這就是我最勇敢的事 他是吳奕寬 就讀於臺中科技大學 創意商品設計五專菁英班 奕寬從小課業成績優異 但對於唸高中 卻有著很深的疑慮 我其實那時候 就是放學之後 我會一直在公車上面想說 如果國中讀完 未來三年我在高中 這樣還是一直家裡 然後學校然後補習班這樣跑 那這樣的生活我甘願嗎 然後我會覺得其實這樣很辛苦 就是說你不能有自己的時間 去做自己想做的事情 爸 我回來了 寬 你回來了 父親知道 奕寬從小就喜歡畫畫 對美術方面很有興趣 雖然奕寬的成績 可以考上雄中 但父親還是希望 奕寬可以依照自己的興趣 選擇未來的路 因為我兩個小孩 一個老大因為他其他知能比較沒有 不過他念書還ok 所以他是念雄中 那老二因為他 其實就是在補習 補上來的 那他本身的資質方面可能 從小就比較偏向美術那方面 那希望他可以快快樂樂的 照他想要的去走另外一條路 他如果去走念書這條路 可能會很痛苦 雖然父親希望奕寬 遵循自己的興趣 但是在奕寬的心裡 還是很徬徨 他拿一張五專的簡章 五專菁英班 他拿這張簡章給我的時候 我有考慮一下 就其實很糾纏就是說 因為我心裡知道說 爸爸其實他可能 有希望我去讀五專 然後我也在想說 如果沒有跟哥哥一樣唸高中會怎麼樣 老師 你現在有空嗎 我想找您聊天 好啊 沒問題啊 來 請坐 哪一方面的問題要請教我 對於未來的選擇 奕寬也常常找國文老師討論 希望透過老師的建議 幫助他做出正確的決定 我最早呢 是從奕寬他在國文課本上的塗鴉 發現他有美術方面的天份 然後他的成績也確實可以上雄中 其實在最後生涯抉擇的時候 他也請教過我很多次 那我一直在旁邊就是鼓勵著他 勇敢的去追夢 除了輔導 測驗 奕寬也參加過 高中職學校參訪以及實作體驗 雖然我那時候已經知道我喜歡畫畫 但是我還是蠻喜歡 去參加學校安排的這些參訪 就是它可以讓我知道 我喜歡什麼跟我不喜歡什麼 學校安排譬如說 他去認識學校 我們學校就會去參訪各個不同的學校 讓孩子去了解不同學校裡面的設備 師資 環境 另外我們也會做所謂的職業試探活動 那這些都是在幹嘛 這些都是在幫助孩子 去確認他自己的特質是什麼 經過生涯試探的體驗和家人的支持 很幸運的 奕寬在國中階段 就確定了自己未來發展的方向 我覺得我最勇敢的事情就是 我可以去挑戰別人對我的眼光 我大可以去讀雄中 但是我本著我的夢想 本著我的興趣去念了五專 我覺得這是我最勇敢的事情 現在就讀高英工商餐飲科的小儀 曾經是大寮國中慈輝班的一員 每個星期的烘焙課 他都會回到大寮國中慈輝班 幫忙指導學弟妹 好 同學你來倒吧 不行 不能這樣 要慢慢的倒喔 小儀從小跟著菲律賓籍的母親 在菲律賓生活 回想當初 不懂中文的他回到台灣求學 小儀說那是個很辛苦的開始 我當時國文有問題的時候 就不會去認真的去面對 也不會認真的去聽 我上課的時候 我會趴著睡覺 或者是看窗外 或者是聽老師 發呆 不僅如此 和同學之間的溝通也有了障礙 我剛回台灣的時候 因為國文不好 要融入大家其實很困難 我升國中的時候 我國文已經學習到差不多 十分之二了 不過講出來的事情會很慢 要想出來要怎麼說會很困難 不像我現在講話有很流暢 中文能力不好的小儀 由於家庭經濟也薄弱 學校於是召開會議 協助小儀進入慈輝班 這張的學習單 就是要告訴你們怎麼寫新詩 那新詩其實不會很難 你們不要想說要寫新詩好像很難 因為小儀中文聽說讀寫的能力較弱 老師們也調整了教學方法 讓小儀可以跟得上進度 上課的時候 因為我有時候會聽不懂 老師會先停課一下 然後她會問說小儀 你有沒有什麼問題 可以說出來不用客氣 下課的時候如果不懂的話 也可以來辦公室找我 我會教你 而老師也會安排功課比較好的同學 擔任小天使 教導小儀在學業上的問題 上面一個秋 好 秋 然後下面一個心 喔好 心 好了 我覺得啦 他很有毅力啦 因為他想學他就會很努力 很積極來找你學 像我們在背國文註釋 他竟然都是可以考八 九十分的 而多元的社團活動 也讓小儀克服了中文能力較弱 所造成的心理障礙 像其實有一些孩子 晚上都會學很多的才藝或者是補習 但是他們可能相對來講 比較沒有這個機會 那當然最重要的是我們晚上有安排很多 動態的 靜態的課程 最主要的目的其實是要讓學生 可以有試探的機會 再在技藝課程老師的指導下 小儀也積極準備 烘焙丙級證照的考試 為了看懂筆試題目 他知道 要比別人付出更多的努力 其實小儀一開始在上我技藝班的時候 就很努力 學科方面會比較那個有問題一點 因為像他計算方面啊 還有他 可能因為他是新住民的關係 所以他國字可能會比較不懂 或者是他算術方面 用中文的加減乘除 可能他會不懂意思 要需要可能用英文或者是重複學習 我獲得的成績 當時我練的時候雖然覺得很辛苦 不過呢 得到名次的時候 就覺得很開心啊 我覺得我最勇敢的事情就是 因為在烘焙課找到興趣 所以有了把中文學好的動力 後來也成功克服語言的障礙 現在也往自己的目標前進 這就是我最勇敢的地方 其實我們看到這些案例 都非常感動 也覺得非常的不容易 以小儀來說 他是從小從菲律賓來到台灣的 要面臨一個新環境 要面臨學習上的適應 那得到很好的這個輔導以後 他找到技職教育上面 他自己可以發揮的一片天 那很可貴的是 他也願意再回到慈輝班 跟他的學弟妹們來分享 走過的這個心路歷程 其實像阿仁這樣子的一個案例 其實他從家庭得不到什麼支撐的力量 那在學業上也同樣得不到什麼成就感 這種狀態之下 其實他看起來就是一個 沒有什麼人生方向的一個小孩 我想適性輔導很及時介入 讓他能夠重新說願意去嘗試 最後他走上了這個美容美髮 這裡頭他從技藝上又找回他的自信 我想這個就是一個適性輔導非常好的一個例子 其實過去的這個社會的傳統價值喔 總是以學業的成就 來評斷一個小孩的價值 其實完全不是這個樣子的 以奕寬例來講 他其實是學習得很好的喔 可是他心裡喜歡的是繪畫 是藝術或美術 我想奕寬是也很幸運的 其實他得到家裡的支持 那老師也給予他很好的這個指導方向 所以他做了一個勇敢的選擇 我們希望每一個小朋友 在做他人生選擇的時候 都能夠得到適當的幫助 讓他能夠選其所愛 愛其所選 也希望他們走向自己的夢想 能夠站上世界舞台