影片標題台灣囝仔讚第63集
影片說明 「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市,都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊,分別是來自臺中市的信義國小、高雄市的獅湖國小、雲林縣的南光國小: 1.信義國小是一所教學多元的學校,為培養孩子的創造力,一個以創意著稱的偶戲團因應而生。劇團展演的每一齣戲碼,從燈光、道具、人偶到旁白,均由師生從無到有一起構思,一點一滴慢慢積累出絕佳的默契、團隊合作,以及勇於面對挑戰、可貴的成就感。今天帶來「影偶戲--烏拉之光」的表演,劇情新穎、旁白在地化,真是精彩絕倫。 2.獅湖國小是一所教學多元的客語生活小學,課程的規劃務使孩子的身心得以適情適性地發展,更特別成立「獅湖嗨客戲劇團」,讓孩子不僅學習戲劇的技巧,接觸戲劇、文化的薰陶,更為傳統客家文化的承傳帶來希望。今天表演「客家戲劇--年獸來了」,再現傳統年節闔家歡樂的情景,相當精彩。 3.南光國小是一所與社區文化結合緊密的小學,為使孩子能夠學習傳統技藝及對地方的認同,特別成立「布袋戲團」,期能藉由認識傳統文化而延續地方文化。今天帶來「蒜頭精靈孫悟空」布袋戲表演,創意十足。
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製作者
財團法人公共電視文化事業基金會
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類型
影片
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製作年份
2013
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關鍵字 / 詞
臺中、信義國小、偶戲團、高雄、獅湖國小、客家戲劇、客家文化、雲林、南光國小、布袋戲團
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授權方式
有著作權,侵害必究
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領域
藝術領域
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學習階段
三
,二
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學習內容
音A-Ⅱ-3 肢體動作、語文表述、繪畫、表演等回應方式。
視P-Ⅱ-1 在地及各族群藝文活動、參觀禮儀。
視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
表A-Ⅱ-1 聲音、動作與劇情的基本元素。
表P-Ⅱ-1 展演分工與呈現、劇場禮儀。
音A-Ⅱ-2 相關音樂語彙,如節奏、力度、速度等描述音樂元素之音樂術語,或相關之一般性用語。
表E-Ⅲ-2 主題動作編創、故事表演。
表E-Ⅲ-1 聲音與肢體表達、戲劇元素(主旨、情節、對話、人物、音韻、景觀)與動作元素(身體部位、動作/舞步、空間、動力/時間與關係)之運用。
表A-Ⅲ-2 國內外表演藝術團體與代表人物。
- 議題
- 核心素養