影片標題第31部：生物合作學習 培養溝通合作及解決問題能力─高雄市鳳林國中蔡幸娟老師
影片說明 蔡幸娟老師採分組合作學習模式，以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材，讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告，不但增強學生的學習動機，亦讓學習落後學生藉由上臺報告，建立自信心和成就感，提升學習動力。 過去講述式教學主要以課本順序安排課程進度，畫線、整理筆記，較為制式化；分組則依座位，一排為一組，忽略學生學習程度。在教學的過程中，學生總是自顧自的學習，不善與人分享，學習氣氛較為低落。蔡幸娟老師表示，透過分組合作學習，學生課前蒐集資料、討論及製作簡報，在課堂上亦能有系統、有條理的介紹自然生態系。
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製作者
教育部
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類型
影片
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製作年份
2013
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關鍵字 / 詞
十二年國教,活化教學,自然,生物
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授權方式
有著作權，侵害必究
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領域
自然科學
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學習階段
四
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