本影片完整講稿EP3：臺北市立長安國中-校園遊藝 長安美力( 精華版) 位於臺北市中心的長安國中 外表看起來普通 但一走進學校就會發現 牆面 走廊 角落 通道 到處都裝置著學生們的藝術作品 把原本平凡的校園 妝點得又豐富又有特色 沒想到校園裡竟然還有個 3D的立體手機圖耶 這個3D走廊還有QR Code呢 不知道掃描後會出現什麼呢 大家好 歡迎來到長安國中 我們是學校的 小小志工導覽員 接下來 就將由我們帶領大家 參觀長安的美學角落 那我們走吧 歡迎來到長安的外牆 這是我們的廊道壁畫 我們當初 可是花了將近百位師生的力氣 才完成這個作品 我們在其中 融入的唐詩以及自然元素 至今已經將近有了十二年的歷史 這裡是校長室外的走廊 在我們學校 會把一些學生的作品做挑選 放置在走廊上 讓每個路過的人都可以欣賞 像這些是九年級的作品 把兩幅畫融合在一起 叫做名畫變裝秀 讓每個不管是學生 或是老師走過去 都能欣賞這些美麗的作品 廊道壁畫 是102學年度 由我們的七年級全體學生 以班級為單位 畫出不同主題不同風格的畫作 來美化長安的校園 以我們導覽員以介紹的方式 讓觀眾們更加理解 我們的創作風格及理念 我們除了用美術妝點校園以外 平常老師們也會在課堂中 融入美感教育呢 想要看看我們 平時上課的情形嗎 好的 那就繼續跟我們走吧 接下來這個單元呢 我們要講建築 那我會找一些例子 然後讓你知道說 我們之後要做成立體的 紙張模型的時候呢 你可以怎麼樣做變化 其實長安三年的美術課程規劃 其實都是圍繞著學生他自己主體 然後跟他周圍的 不管是環境 家庭 或者是從學校之間做一個 連結還有互動 一開始我會用建築的例子來帶 但是 建築不能只是在課程上面講 因為學生他可能 這些建築離他們很遙遠 他們沒有什麼感覺 那所以我就會設計說 帶學生實際去觀察 然後去體會說 比例是什麼配色是什麼 那構成又是什麼 而不是說我們在課堂上 一直講一直講 那學生他可能吸收完之後 他又忘記了 就是要讓他們自己有實作 然後實際去觀察的機會 重要的就是要培養 孩子對學校的一個認同 所以我們就請各領域的老師 如果他最美感教育有理念 或者是實際行動的老師 然後我們跨領域的來組成 這樣子的一個課程的發展小組 那是由我親自來做整合 長安國中的美術課程架構 是在七年級時 以美學元素引導學生 感受長安生態與人文之美 八年級則透過觀察週邊社區 培養學生的美學能力 九年級的學生 則為了提昇美學素養 進而參與了建置校園藝術的活動 落實生活藝術化的實踐力 當學生具備了 一定的美感能力後 學校便會從 藝文領域的課程中 延伸併融入到 各領域的教學活動中 當中還包括了 語文領域 自然領域和健體領域 我們現在正在上美術科中的 攝影課 那我們應該待會就會 在這附近外拍 長安國中的學生 通過攝影的方式 而將在校園與平日生活中 所發現的事物 給一一記錄起來 每年學校的校慶活動 也會舉辦攝影比賽讓學生參加 當中 常能發現 許多讓老師驚豔的作品呢 那剛好因為我是攝影社的關係 那除了平常美術課學到攝影之外 平常我也會利用自己 私底下的時間 那在附近呢 我是看到一些美的風景 就會留下來紀念 那也當作每次都是 一個很好的練習 一個人如果對美 他擁有感受力 那我們會對很多的事情 會有更多的面向更多元的理解 但是 美感教育並不等於美術教育 而是需要融入 各個學習領域中去培養 讓學生擁有對美的感知能力 清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂 借問酒家何處有 牧童遙指杏花村 OK 很好 那我們來看看 大致上應該完成了六七成了吧 對不對 至少第一幅圖 清明時節雨紛紛 好像是OK的 蠻好玩的 因為畫圖它會讓我們覺得 有一點遐想的空間 然後就會很生動 那其實你會吟誦詩詞 就是一種美 它是聲音的美 那像剛剛我們這樣教課 就還是可以把詩詞變成圖像 那其實這就是畫面的美 那我們就透過這種比較具體的方式 讓他們接觸到詩詞裡面 美好的地方 把詩詞圖像化 去感受文字意境的美 這還可以想像 但現在來到了數學課 這也可以融合美感教育嗎 數學對大部分人來說 是比較艱深的 所以如果說從美感入手 然後結合藝術的東西 藉由動手操作的過程當中 可以吸收一些幾何的東西 然後可以培養他們 對美感的一些概念 眼前這些三角形和四方形 組合起來的圖形 怎麼感覺像 像一棵樹耶 同學們究竟在畫什麼呢 畢氏樹 它是用正方形跟直角三角形組成 藉由上這個課 可以讓我 就是更加深入了解到 幾何圖形是什麼樣子的 可以藉由圖形去了解數學 所以很好玩 不只有數學 還可以連美感一起融入進去 所以我覺得這個活動還不錯 畢氏樹 讚 原來不同的課程 融入了美感教育 不僅僅讓上課變得有趣 還讓學生們 更容易掌握課程中的內容呢 而除了國文和數學課 你們應該想像不到 在長安 連體育課 也可以融入美感教育呢 體育和美感這兩者之間 究竟可以怎麼樣結合呢 上一節課 老師有請你們回去的時候 每一個人製作一個紙飛機 然後把你的紙飛機上面 做一些彩繪 那老師要看看你們今天 彩繪的結果是怎麼樣 我看一下 807沒有個人 大家都在這架飛機上面 然後一起往我們未知的旅程 我覺得這是一個很美的夢 所以我把大家的名字寫在上面 好 預備 同學在上臺擲紙飛機的時候 你的動作有的都錯誤 丟出去的時候 這個手 要順勢下來 這個動作要做習慣 做習慣的話 肩上發球 才使得出力量來 我覺得還蠻有趣的 因為 紙飛機比球還好看 那如果學生從運動當中 欣賞到美的東西 他可能不再只是看到勝負 這樣子的一個東西的時候 而是欣賞到有一些藝術 或是人文之美 美感素養是需要 長時間去感受去累積的 而在國中時期 就能體驗到 美感教育課程的同學 又有什麼感想呢 我覺得經過這次的體驗之後 讓我們對學校的了解更多 也讓我們更有成就感 也讓我們知道學校是要共同維護的 除了在學校的話 我們會上到有關的課程部分 那絲底下也會充實到 我們自己的內涵 那也非常感謝老師 為我們安排這麼多的 美感體驗的課程 在國文詩詞裡面 我們竟然可以融入說 要去發現詩中描寫的情境 數學可以讓幾何變成一棵樹 那種概念其實都是一些 我們平常不會去想到的 我們生活中並不是缺少美 而是缺少我們去發現 這次課程 讓我們學到了許多 我們希望透過學校對 美感教育課程的規劃 培養學生一生受用 且帶得走的 美學素養 在孩子們離開校園以後 他還能夠用美善的態度 去品味他的生活 去與他生活相接 那品味人生 這樣生活處處都是美 校園游藝 長安美力 讚