本影片完整講稿戶外教育影片─精華版 好奇 是孩子的天性 探索 是生命的本能 戶外教育能夠提供真實情境的體驗 喚起學習的渴望和喜悅 並且能營造萬物可為師 處處可學習的氛圍 本系列影片 介紹29做學校的戶外教學課程 包含校園角落 社區踏查 杉林溪流 冒險體驗 自然探索 海洋水域 運動休閒 文化場館的學習場域 希望透過本系列影片 帶領您一同認識臺灣 豐富多元的戶外教育課程 我們透過這樣的調查 鳥類調查之後 孩子做了一篇報告 這報告裡面學習到了 不同的一種背後的能力 譬如說 孩子的一個 對於一個生物知識也好 或者是對於做研究的一種流程方法 你不只能只把孩子 侷限在那個套裝知識裡面 你要讓孩子打開他的視覺 打開他的五感 從真實生活裡面再回到課本裡面 去理解這個事情 這上面有哪些蟲 瓢蟲 蒼蠅 蚜蟲 提供這個場域 讓老師可以在下課時間或上課時間 隨時都可以來指導孩子來帶孩子 我是贔屭 我和烏龜不同的是我有獠牙 這些都是他們的課本上其實是學不到的知識 濁度是0 好 濁度是0 溫度計插在這個裡面 好 來 接下來我們看酸鹼值 PH是幾 7 PH是7 你看濁度是0 PH是7 我測的是溶氧 我會有實地帶他們去參觀 社區的各個角落 你看上面 這邊上面就是仁愛市場上面 所以它的厚度很高 厚度很厚 所以比較安全 感覺好歷史 很歷史 好 戶外教學體驗這個部分 其實可以補足這一塊 因為它可以透過小朋友 踏出學校的圍牆 透過親自和社區的互動交流 和親自體驗去得到更多 我們地理位置比較好 我們鄰近愛河 所以在這個點的優勢之下 帆船就成為我們學校的一大特色 我感動我自己是什麼 這所學校讓我變得更好 我覺得這個是很不容易的 學習不只是在校園裡面 那他們從教室走出來 從生活中也可以學到一些 我們在地的人文 背景 歷史 了解我們這附近的歷史文化 在這種主題登山戶外課程的時候 其實它可以跨界 挑戰成功 從自然生活中去學習 學習一些課本上的 還有一些自然可以相結合 走入田野總比在課堂上還輕鬆 然後容易學習很多 再來 哇 會擔心不太敢玩 同學之間互相鼓勵 老師也會帶著他們一起去進行 隨著時代的一個演變 這些技術隨著高科技的發展當中 不斷的在消失 它必須要從舊的傳統技藝當中 來發芽 來生長 大小的大 木頭的木 像這種叫什麼木工法 小木工法 對啦 我們就會希望我們能學生在這邊 該對自己環境能夠更多的了解 所以我們會希望 我們的學生除了在學校學習之外 能夠更了解在地文化與環境 所以我們就辦理這樣的課程 自由車運動讓孩子擁有健康的身心之後 然後有豐富的學習 那希望透過這樣子的活動 讓孩子們能夠走出戶外 去感受一下 我看見很多同學他們雖然很累 可是他們還是爬完 有些人跌倒 有同學會幫忙他扶起來 然後帶著他一起走完這條路 他們會了解到 沒辦法同舟共濟的時候 那個船會開始亂七八糟 這就是我要給他們看的 我不是要弄一個每次都是成功成功 失敗 有時候反而是 更值得給他們體驗的一個過程 相反 試試看啊 相反 拆下來 在這個大教室裡面呢 我們有太陽能發電 海水魚菜共生 還有小朋友喜歡的實習田 透過戶外教育帶孩子去爬山 我們既然是課程 我們要把它營造成一種 讓孩子在這個過程裡面去成就他 所以 這樣的一個操作 就單純不是只是一個爬山 要了解這塊土地 妳不是說畏山懼海禁止他去 而是要能夠深入到山裡面 去學習它的一些技能 你腳踏到地的感覺是什麼 其實學生也一個反應 就是很怕死 我要下去 不會 我的腳 你休息 一手放掉 就會覺得自己爬不上去 然後就很難爬 就下次要努力嘗試 然後多堅持一點 貓頭鷹耶 小朋友就觀察了一年的鳥 他們去森林裡面找了很多樹藤 樹枝 樹葉 當我們的思維不再侷限在校內 那學校週邊都是我們的校園 你在教室裡面你告訴他說 太湖的水質怎麼樣 他都覺得那個是人家測出來的 你告訴他說太湖的水源是從哪裡來 他只能夠去想像 除非他曾經走過這一段路 在教室上課老師覺得 是比較抽象而且還要想像 實際來這裡就會有一些 觸覺還有聽覺 在海中央他是看不到任何底的 因為他的水深大約15米到20米 他需要有一些能力的培養 我們是希望說 小孩子可以藉由這些能力的培養 他可以以後碰到挫折 碰到困難的時候他有能力去解決 剛才那個糖度機 就是一個很好的準則 對不對 那其實在社會課的時候 就是老師會引導學生 就是去了解家鄉產業的變遷 還有那個變遷背後的原因 從生活中學習 所以他不會是很無聊的課程 對很多孩子來講 這些都是很有趣的課程 mubu是什麼 堆疊什麼 石頭跟石板 很好 堆疊石板 那個就是我們要給原住民孩子 一個他的傳統生活習慣 對生命對植物的尊重 來 小心 小朋友 小心 首先我們就是把這個漁網先把它鋪好 現在小朋友都沈浸在電腦上 他們看到的就只有電腦上的東西 他們跟人接觸地方也只有電腦 所以我們才會發想 用這些東西用這個課程 來讓小朋友了解石滬是什麼 抱墩是什麼 潮間帶又是什麼 好的資源 其實這是可以有發展的條件 那在設備跟環境還有師資方面 比較突出的時候 其實它就是形成學校特色的課程 一個很好的基底 我認為 一個小朋友的童年只有一次 學校教育如何的去創造孩子 童年的記憶跟依戀 讓這個孩子生命歷程裡頭 回想童年他是覺得很溫馨的 或者是非常依戀的部份 因為每個人都有他自己的特色 我不會強求把他塑造成一樣的樣子 這牆上面有著菜刀 鐮刀 我現在介紹的植物叫做繁星花 它的莖是綠色的 接近根部的地方是褐色的 它不是那麼難 所以孩子可以嘗試去做做看 也讓孩子相信他的手 可以去組裝一輛腳踏車 可以帶著他去旅行去完成一些事情 小學生就是讓他玩 我們是有目的的玩 所以如果把這一些融入在玩的當中 他們就從玩樂中學習是最輕鬆 學習的效果是最好的