本影片完整講稿 第1部：同在藝起 增能展藝–嘉義市立民生國中 同學運用的班旗的配色是什麼 對比 好 對比色配起來 在視覺上會比較搶眼 如果我們在一個很大的活動場合裡面 遠遠的我們就可以看到這樣子的色彩 斑旗就是做一架大風箏 是組合型的 就每個人做局部 局部 局部 然後等比例把它放大 再把它拼起來 然後他們的創意進場 他們就自己去做一些舞蹈 有一些肢體 去結合這個風箏的主題 然後就在校慶的時候做一個表演 每一個學生都是獨一無二的 這世界上可能不會有 一個跟你一模一樣的人 你要怎樣展現你的特色 所以我們藝文領域的老師 抓住這個重點 然後他們的主軸是 每一個學生都不能少 所以它要老師是增能 學生可以展藝 最難的部分是想主題的部分 因為畢竟這次學校給我們的主題是夢想 每個人的夢想都不一樣 但是我覺得其中共通點 你要先有勇氣發掘你自己的一些才能 才能找到夢想 剛開始是老師有給大家寫學習單 學習單就是 把大家的夢想全部聚集在一起 乘著夢想去飛翔 有時候我們都發覺 不只學生 連我們行政同仁 像我 我們主任 我們導師都會期待 他們今年要玩什麼花樣 他們有變出什麼不一樣的形式出來 讓我們去看 當然老師們的設想 發想是一個重點 學生的創意更是亮點 同學在裡面覺得玩得很大 然後我覺得他們也收穫很多 總歸一句話我覺得 他們覺得在這個藝術活動裡面 他們一次玩到很多面向 抬頭看前面 舞蹈是我自己一步一步慢慢編的 讓大家跳起來很漂亮 讓我也有很多成就感 我們班原本是一個 很沒有向心力的班級 因為創意進場這個活動 讓我們班變得比較團結 也比較有默契 團結 就是訓練出來的 像我們班現在很團結 因為班歌 我覺得還滿有效的 104 104人見人愛 104 104大家都愛 其實我們每一次在做課程的規劃 都必須要提前 提前譬如說像 還沒有開學 我們就開始做備課的會議 那備課會議我們就開始腦力激盪 想一下 我在寫企劃案的時候會比較方便 了解自我 然後實現自我 然後人與群體 人與自然 然後再發現民生 然後開始把每個科目的主題 就是我們這次課程要的主題 先把它挑出來 挑出來之後我們就定義說 音樂的部分要教什麼 美術的部分要教什麼 表演藝術的部分要教什麼 那備課完之後 一開學就開始上課 協同教學之外 我們這邊包含專科教室的調配 譬如說 美術教室 音樂教室 表演藝術教室的調配 我們也會跟藝文老師 做很明確的溝通跟協調 老師們在上課時候不會有後顧之憂 用手在旁邊的地方 先把它脫離 把石膏脫離它跟皮膚 起來了之後 就可以整個臉拿起來 這個就是他的臉 真正的落實在課程上面 把它結合讓學生覺得好玩 也因為這樣子 讓學生喜歡到學校 我們的學生中輟的比率就慢慢降低 就喜歡到學校來上課 整體上每一年 因應我們師資結構不同 老師會做一些修正和調整 讓老師從音樂課怎麼去引導 同學把音樂 用什麼樣的音樂元素加在這個表演裡面 結合音樂 美術 表演 然後一起演出 像音樂的方面 老師會給我們一些 我們可以用什麼樂器 然後可以製造出什麼樣的聲音 可以把場景的氣氛達到最好 一開始譬如說桶子 箱子 比較低沉的聲音 到後來可能發現 鍋蓋 瓶子裝水 這種比較高亢的聲音 不一樣的 想辦法用他們喜歡的方式 或者是藉由一些他們喜歡的元素 然後去引導他們 把你真的想要教給他們的東西 設法去做一個融合 卡 不錯 你走走走 感應 打開 才真的進去 你要等一下 你太快了 然後進去完之後 你應該要先看 這個是什麼地方 然後有個紅布條 有暢銷書耶 你這要演出來 每一個都要很清楚 像表藝老師的話 她會給我們做動作的指導 或者是我們劇情要怎麼樣 會讓它看起來比較精彩 從音樂裡面 從那些律動 就真的懂拍子 其實抓舞蹈還滿好抓的 那我們嘗試讓同學說 如果我們玩一個主題 同樣的一個主題 你們去把它表現 由音樂 美術結合 還有表演藝術一起結合 一起做出這樣的主題的話 所產生出來的效果 它的火花會是產生怎麼樣的 我是滿佩服他們 可以用協同教學這個方式來運作 針對音樂老師或是美術老師 他們對表演藝術的欠缺 他們會努力的去學習 校長 還有主任 他們也滿鼓勵我們自己有一些精進研習的 所以我們現在變成是 我們自己設計課程 然後我們自己列出 如果我們想要什麼樣的成果 這個成果需要什麼樣的一個能力跟條件 我們就專門找 這樣子的老師來幫我們辦一個研習 所以我們目前是這樣子操作的 每個同學報完數之後 然後我們全班就要問他說 請問你叫什麼名字 然後讓他們照著那個口訣 配上這個音樂 我看過這個杯子的 手背擊掌 拍手 右抓 拍手 左抓 因為有一些課程 我們在跑一些過程的時候 當然大家是互相配合的 但是之間的溝通很重要 我們必須要知道說 其他的夥伴跟我一起搭配的夥伴 譬如說美術的 或者是表藝的老師 當他們需要幫忙的時候 那我能給予什麼樣的幫助 因為我們就在同一個辦公室 我們就會開始講這個班的進度是什麼 希望美術老師 您可不可以接下去什麼樣的進度 歡迎二年六班為我們帶來的起飛 一 二 三 好 女主角sexy sexy一點喔 好 準備喔 往前走 每個人都是很認真 很認真的在練習 他們都知道該怎麼 把自己的舞蹈呈現都最好 原本我們的舞真的沒有很好看 後來老師慢慢開導 慢慢講 然後我們就越變越好 然後攝影師出來 五 六 七 八 旁邊的同學動作大一點 拍照 拍照 我們最後結局是故意唱結婚的歌 然後他們兩個就會變得很尷尬 可是真的在表演當天的時候 就另外一個男生就主動勾另外一個男生的手 覺得有種為之一亮的感覺 就是你要讓臺下的觀眾 知道你在演什麼 所以最後變成每個人都要 盡好自己的本份 然後去跟其他人互動合作 對老師來講是一個很大的鼓勵 就是彼此遇到問題然後互相打氣 然後一起解決 最重要一點就是 帶領著他們去開發 他們自己本身 在這個部分上面的潛能 看他們在這個地方有成就 有所改變 整個班級的氣氛變得不一樣 我覺得這是讓人很感動的地方 這樣子的協同教學 比我們過去以往的分科教學 對學生來說受益更大 對老師的挑戰也更大 所以我們就這樣一年一年的玩下來