本影片完整講稿105年夏日樂學紀錄片 臺南市仁德文賢國中 台南市仁德文賢國中位於舊城區的邊緣 學校及社區皆面臨老化 因此老師們不遺餘力的推動創新教學 透過各種不同領域的學科 搭配社區資源 增加學生的視野 真正落實多元學習 我們希望透過夏日樂學 能夠安排一些孩子們在平常 沒有辦法學習的課程 生態攝影包含了 我們先講到攝影 一張照片要拍得好 他應該有哪三個要素 光圈 快門 ISO值 對不對 那在我們上一堂課 教你們的就是一張照片的構圖 構圖來講的話 各位說說看 至少有五種以上 黃金分割 再來呢 對稱 延伸 水平 垂直等等 這裡就是什麼濕地 白沙崙 白砂崙濕地 然後你們... 二仁溪是仁德文賢國中學區內生態教育的重要地點 它曾經因為電鍍工廠的汙染 而失去了生機 在地方人士的努力下 二仁溪已經逐漸恢復既有的溼地自然生態 實際上 要檢測水裡面的溶氧量 那我就問你們了 水裡面的氧氣 越多越好還是越少越好 越多越好 越多越好 越少越好 中間 中間啦 剛剛好就好 對 對吧 那今天要拍照有四個主軸 哪四個主軸 哪四個主軸 人與人 人與生物 生物與生物 生物與環境 OK 那等一下你可以看到那邊 那在跳來跳去的 有看到嗎 那個就是彈塗魚 那只要有彈塗魚 你其實就可以在裡面看到所謂的招潮蟹 各個小隊長把小組帶開 可以嗎 好 教孩子們怎麼樣去拍照 為什麼要拍照呢 就從攝影的最基本到構圖 到最後他們去自然環境 在自然環境裡面 用眼睛去看 用他的感官去感受 然後把它記錄下來 因為未來可能在與環境的互動裡面 他們可能就必須要打開身體裡面得 任何的感官 去感受 那這是我再生態攝影課程裡面 希望帶給孩子們的東西 老師安排學生親自前往 體驗二仁溪白沙崙溼地的景貌 並且利用老師所教導的攝影步驟記錄下來 實際的進入溼地觀察環境生態 感受到人與自然 自然與自然之間千變萬化的關係 我看到彈塗魚在追小的彈塗魚 然後彈塗魚飛的時候 鰭好像會張開 那我看到的生物與環境之間的互動就是 我有看到一隻蜻蜓 停在水筆仔的樹葉上面 然後我覺得這隻蜻蜓應該是在覓食 溪水河川的水質保育 既然是如此的重要 所以我會希望說 各位實際去走訪二仁溪畔的溼地之後 你們可以更加的愛護 就是位在你們家鄉旁邊的這條河川 我們的孩子 可以愛護自己的家鄉 然後呢認識二仁溪 它已經現在已經變成一個有生命 更健康 更乾淨的溪流了 要實際製作水質淨化的模型 它要被淨化要透過什麼樣的過程去淨化 也因此讓孩子們去收集相關 關於污水淨化的資料 孩子們實際去製作水質淨化的模型 也就是用 由他們實際上去製作一個水質淨化的模型 老師這邊提供天然沸石跟活性碳 這兩種材料 然後讓他們實際上把髒水 看看能不能夠把它淨化成乾淨的水 第一層要過濾嘛 對不對 要過濾的話 我給你們的是菜瓜布 所以菜瓜布你怎麼樣擺 你自己要去思考一下 OK 那你在水質淨化 假設這是一個大箱子裡面 你裡面的哪一個盒子 要怎麼放 先小組決定好之後 再來做配線的動作 OK 先小組決定好之後 再來做配線的動作 然後 有一個關鍵現在告訴你 你這個開口要開在下方 還是要開在上方 你們要小組討論一下 有幾種情形嘛 一個是你開在下方 水進來 那他會慢慢滿上去 所以你出水口就要開在哪裡 上面嘛 如果你這裡是濾材的話 你開在下方 出水口也開在下方 所以水進來 從這邊出去 你上方的濾材有用到嗎 沒有 沒有用到 對不對 你要盡量讓 你這個水 汙水流經過所有的濾材 它才會過濾的乾淨 OK 水龍頭下來的話 它比較不好的 它會浮在上面 那些就讓他流掉 OK 那粉狀的就讓它流掉 那你讓水流 一直流的過程裡面 他會把裡面的一些粉狀物就把它洗掉 然後你注意看它表面上 會有一層粉狀 有沒有 這一層是不要的 這一層是要讓它漏掉的 所以你看現在上面這層水 是不是比較乾淨了 如果在太陽光底下看 現在還有一些渣渣 可是他等一下會沉下去 上面這層水就會比較乾淨了 可是它下面這裡 其實還不太有洗到 所以你要稍微給他喬一下 就是你要稍微拌它一下 然後再洗 這個過程要重複好幾次 等一下要鑽孔的話 這個叫電烙鐵 因為他很燙 你可以看到他已經在冒煙了 如果假設這是你裡面中的一個單元 然後你要在這邊開一個孔 那這一個其實你把它放著 注意看喔 你把它放著 他這裡是不是就開一個孔了 有啦 那如果這一個孔不夠大 這一個孔不夠大 你就是再把它往外擴 就繞圈 一直往外擴 這樣這個孔就會變大了 然後請你注意 現在這一個不要去碰它 因為很燙 它會黏 所以因為很燙 之後你 這一個上面是不是有塑膠 這裡有一塊海綿 他是濕的 所以你就把這一個 在這個海綿上面沾一沾 然後再把它放回去 這樣就可以了 了解嗎 就讓他噴出去 然後水就會... 因為水壓 然後就給他往下 你會不會啦.. 仁德文賢國中的同學們在夏日樂學是採用混齡編班 不過大家都能夠發揮所長齊心協力 完成老師所交辦的任務 老師解說完淨水系統的流程跟運作的原理之後 就換同學們運用寶特瓶及整理箱製作簡易的模型 在淨水步驟加入沸石及活性碳 或是利用海綿及樹葉等素材 過濾水中的雜質 每一組都合作無間 製作出獨一無二的淨水系統 過程中的重重關卡 讓同學們發現水質淨化的困難及困境 也明白環境保育比起環境復育要來得更為重要 所以等一下還要早一點點濾網 因為要把水管封住 不要讓石頭流下去 濾網 濾網... 這個塑帶給他撐著 讓他掉不下來 這根支撐 對啊... 拉緊喔 要拉到最緊 確定它支撐得了這個和這個 還有這整個的重量 所以我就說寶特瓶裡面加水 它會有重量 然後你就排這樣半圈 他不會倒嗎 不會啦... 哪一個不能裝 那一個不能裝 你少噁心了啦 這個杯子放在下面這樣子 幫我裝滿 幫我裝滿 反正沒有要喝嘛 對 沒有要喝啦 反正那個水拿來試驗而已 第一次試驗而已啊 裝滿 裝滿 裝滿 乾淨的 乾淨了 哇.... 在這個過程裡面 如果學生可以從中去知道說 水在污染的時候是容易 但是要淨化它的時候是很困難 這樣子他們就會更懂得去保護河川 然後也會去了解說 環境對於我們人 不是我們隨便去污染它們就可以 甚至於他們可以去影響更多的人 透過環境行動 那也因此我希望這個課程 二仁溪的美麗與哀愁 他可以去帶給孩子一個 比較永續的思維 可以未來當地球一個比較友善的公民 夏日樂學 Let's go!