本影片完整講稿戶外教學影片─宜蘭縣宜蘭國民小學(1) 戶外教學 宜蘭縣宜蘭國小 你對宜蘭有什麼印象? 黃同學 我以前就認為它是一個 有許多古蹟的地方 吳同學 我覺得宜蘭是一個有情有義的地方 而且還有很多古蹟都很有歷史 讓學習走入真實的宜蘭舊城 宜蘭縣宜蘭國小的口述歷史 我們宜蘭國小 在推動戶外教育這一塊 我們很重視在宜蘭舊城文化 這樣子的一個體驗學習活動 這個城市的發展 跟學校的歷史發展 它有一個密不可分 息息相關 這樣的一個發展的過程 這個過程我們希望在 我們學生的學習教材當中 或者是我們學校本位的學習發展當中 (學校與城市歷史密不可分 戶外課程加入舊城文化) 希望能夠注入這樣一個 舊城文化的元素 張文義 教授/文史工作者 有沒有聽過中山路 有沒有 (進行戶外活動前 先在課室內建立先備知識) 是不是把宜蘭市這樣切割 它把宜蘭城分成這樣子四大塊 以前清朝的時候 最主要的道路就是這個 所以我們宜蘭的舊城是這樣子 後來現在我們都看不到了 只有留下照片 林芳如 老師/宜蘭縣宜蘭國小 有時候你在書上看到的知識 並沒有辦法帶給你很大的震撼感 而是今天去現場看到的 你可以跟自己過去在書上 看到的照片 文字 去感受它們的差別 那個震撼度會是不一樣的 宜蘭河是不是比較寬 山倒映在河裡面 有沒有 是不是很漂亮 現在河川已經改道了 有沒有 現在河川是不是到那裡 有沒有 樊德惠 教授/文史工作者 在傳統的一個聚落裡面 其實慢慢這些文化 在現在的都市計劃裡面 它已經慢慢消失掉了 我們的傳統文化逐漸流失 甚至於我們的根慢慢消失當中 所以我們急於在做文化 跟口述歷史保護有個原因 就希望讓我們下一代 可以知道他們阿公 阿嬤 或他們阿祖 (鄂王社區導覽 傳承即將消失的文化) 那一代裡面他們所發生的事情 我們怎麼樣把這些文化做保存以後 我們自己的孩子 未來也能夠知道 原來我們這片土地上 曾經包括我們的環境 我們的人之間有什麼樣的情感 在文化之間 發生什麼樣一個文化的碰撞 讓他們知道說 原來這片土地曾經發生過的事情 希望這個文化的論述 這樣文化的故事 可以一代一代的被流傳下去 你們這樣講話有沒有回音啊 有 早期傳統在這邊他們所蓋的古井 是用石頭一個一個把它疊起來 漢人聚落常常會有水井 為什麼會有水井啊 生活用 喝水用 家裡用 洗澡也洗澡用 好重 來 看打多少水啦 哇 有水耶 林同學 就像是去宜蘭河 以前只是走馬看花 然後看看河床 現在知道它的歷史 (透過口述歷史 對宜蘭河有更多認識) 還有它的名字的變遷 也知道改建它河道的人物 林同學 日常生活我們不會瞭解 那麼用心的去發掘那麼多它的歷史 今天我從老師他的介紹 還有我們去看到的那些東西裡面 瞭解到宜蘭一些發展 歷史它的一些淵源 洪雅玲 老師/宜蘭縣宜蘭國小 在實際的走訪之後 我就覺得說 小朋友透過這樣的實際踏查的方式 會更認識宜蘭 那我覺得在他們心裡面 留下的那個種籽會更深入 我們之後的課程 如果能夠再搭配的話 就會讓他們更有印象 對於自己的生活在地性 能夠更瞭解 那其實這個課程才會有更有意義 透過口述歷史 與實地踏查認識家鄉