關鍵字搜尋 進階搜尋 領域學科: 領 域 請選擇領域別 學習階段 請選擇學習階段 學習內容 請選擇學習內容 學習表現 請選擇學習表現 議 題: 請選擇議題 核心素養: 請選擇核心素養 搜尋方式: 精確 模糊 註冊 / 登入 服務導覽
影片標題桃園市2011桃園影展創意影片校園組入圍瑞原國中Hakka在瑞原上 影片說明 桃園市2011桃園影展創意影片校園組入圍瑞原國中Hakka在瑞原上 觀看次數:1,313 滿意度調查 讚 0 收藏 檢舉 影片下載 下載影片後設資料 × 本影片完整講稿桃園市2011桃園影展創意影片校園組入圍瑞原國中Hakka在瑞原上 瑞原國中位居楊梅 是客家人族群聚集眾多的重要區帶 於99年榮獲教育部本土教學的特色學校 我們瑞原國中是位居於楊梅老飯店之所在地 我們都知道桃竹苗是客家人的居住所在地 在桃園楊梅更是客家人的生活中心 瑞原位於老飯店 其實就是客家人當時的名稱 客家人當時來往新屋跟楊梅當中 過程裡面有一些集散的地方 有休息的地方 有一個地方就叫做飯店 後來大家在這邊落腳 久了以後就把這個地方稱為老飯店 說明這一段是告訴我們的學生 知道學校是位於客家文化的重鎮 那瑞原國中是這個地方的學校 當然也負起社區文化傳承的工作 從走入校門開始 處處都有客家特色的佈置及教學 融入校園環境內 校門口是具有客家特色的藍染圖案 校園走廊大型的客家圖案 相當吸引目光 抬頭看看連走廊上方 生硬的電路佈線板也貼上了客家花布 顯得喜氣洋溢 走到客家文物室涵客居 涵客居由學校籌措經費興建 古色古香的外觀 座落在校園的榕樹旁 雅緻靜幽 裡頭陳列有客家人務農時使用的器具 生活用品等 都是地方耆老熱心捐贈的客家傳統文物 提供給學校做教學使用 也成為瑞中推動客語教學的一大特色 我手上的這個是石墨 是我們地方的耆老捐贈的 這個東西可能現在在外面也不容易看得到 把米從這個孔這樣放下來 經過推動這個石墨 讓米這個溝槽慢慢流下收集起來 這個就是我們在客家話所謂的稞 閩南話所謂的稞 它的一個做法 那這個做下來以後呢 經過了石頭的壓製以後 把它的重力壓了以後呢 讓它把水流掉 留下來的米汁以後 再把它經過各種的搓揉 可以做為麻糬 也可以做為米苔目 或是做成粄 水稞 菜頭棵這些 這所謂的這些米食類的 豐富了我們客家先民們的飲食文化 一直流傳到今天 但是現在這個東西 可能因為用人力的關係 而比較沒有在用了 可是這畢竟是先民走過千百年的文化 以介紹給所有的來賓一起分享 風鼓車的使用 也是客家先民們一個很重要的發現 因為在穀子割下來以後 它在曬乾的過程 難免會夾帶一些樹葉 小石頭 或者是其他的一些雜質 穀子從這個畚箕裡面 把它從地上打起來 然後呢 這個是漏斗狀的東西把它放下來 然後我們經過手在轉動 轉動後會產生風力 比較重的穀子會從前端 我用一個米籮把它裝起來 那比較輕的樹葉和一些雜質會從後面飛掉 再經過這個不斷的傳送當中 和不斷的在放下來當中 讓我們整個米穀裡面的雜質整個去除掉 在沒有電力的年代 這個發明對我們客家先民的 在對米穀一個乾燥收藏 是一個很重要也是一個很大的發現 透過這個工具 就讓我們整個米穀的收藏 還有米穀的清潔度變得非常的好 在米的碾製過程當中 難免有各種石頭 樹枝 或者是樹葉這些雜質在 這個就是我們風鼓車的很好的一個發現和使用 繼續介紹碌碡 客家話叫碌碡 它的前面是有頭牛 身體來拉 這用途是用在準備要種田 要插秧之前 後座的前後根的橫桿 把泥土或是草壓平然後往下壓 第二 中間這一個像楊桃狀的 它會留在坡堤前面 它會翻動 翻動以後就把整個雜草往下翻 再經過前後桿把泥土壓平 壓平以後接下來我們的地就是整平了 整平了以後就可以準備插秧的動作 這個設計也是我們在農業社會上 當耕耘期還沒有出現之前 它是去除雜草以及把田土整個桿平 田土桿平以後插的秧才不會被水泡死 或者泥土太高會乾燥死亡 所以這個發明也是 閱讀完整講稿 關於 分享 製作者 桃園市政府教育局 類型 影片 製作年份 2011 關鍵字 / 詞 桃園市,桃園影展, 創意影片,2011 授權方式 有著作權,侵害必究 分享至facebook 分享至instagram 分享至line 分享至twitter 分享至plurk 分享至社群 本篇影片資源網址 上一則 下一則 回列表頁 × 檢舉原因: × 影音檔案播放路徑 mpd 播放路徑1 m3u8 播放路徑2 會員專屬功能 × 請先登入會員,方能使用該功能 登入愛學網簡單快速,愛學網提供豐富教學影片資源,會員登入後有課程地圖、虛擬教室、收藏教學影片、下載教學影片、下載教學手冊...等,提供老師及學生更多更完整的教學功能。
影片標題桃園市2011桃園影展創意影片校園組入圍瑞原國中Hakka在瑞原上 影片說明 桃園市2011桃園影展創意影片校園組入圍瑞原國中Hakka在瑞原上 觀看次數:1,313 滿意度調查 讚 0 收藏 檢舉 影片下載 下載影片後設資料 × 本影片完整講稿桃園市2011桃園影展創意影片校園組入圍瑞原國中Hakka在瑞原上 瑞原國中位居楊梅 是客家人族群聚集眾多的重要區帶 於99年榮獲教育部本土教學的特色學校 我們瑞原國中是位居於楊梅老飯店之所在地 我們都知道桃竹苗是客家人的居住所在地 在桃園楊梅更是客家人的生活中心 瑞原位於老飯店 其實就是客家人當時的名稱 客家人當時來往新屋跟楊梅當中 過程裡面有一些集散的地方 有休息的地方 有一個地方就叫做飯店 後來大家在這邊落腳 久了以後就把這個地方稱為老飯店 說明這一段是告訴我們的學生 知道學校是位於客家文化的重鎮 那瑞原國中是這個地方的學校 當然也負起社區文化傳承的工作 從走入校門開始 處處都有客家特色的佈置及教學 融入校園環境內 校門口是具有客家特色的藍染圖案 校園走廊大型的客家圖案 相當吸引目光 抬頭看看連走廊上方 生硬的電路佈線板也貼上了客家花布 顯得喜氣洋溢 走到客家文物室涵客居 涵客居由學校籌措經費興建 古色古香的外觀 座落在校園的榕樹旁 雅緻靜幽 裡頭陳列有客家人務農時使用的器具 生活用品等 都是地方耆老熱心捐贈的客家傳統文物 提供給學校做教學使用 也成為瑞中推動客語教學的一大特色 我手上的這個是石墨 是我們地方的耆老捐贈的 這個東西可能現在在外面也不容易看得到 把米從這個孔這樣放下來 經過推動這個石墨 讓米這個溝槽慢慢流下收集起來 這個就是我們在客家話所謂的稞 閩南話所謂的稞 它的一個做法 那這個做下來以後呢 經過了石頭的壓製以後 把它的重力壓了以後呢 讓它把水流掉 留下來的米汁以後 再把它經過各種的搓揉 可以做為麻糬 也可以做為米苔目 或是做成粄 水稞 菜頭棵這些 這所謂的這些米食類的 豐富了我們客家先民們的飲食文化 一直流傳到今天 但是現在這個東西 可能因為用人力的關係 而比較沒有在用了 可是這畢竟是先民走過千百年的文化 以介紹給所有的來賓一起分享 風鼓車的使用 也是客家先民們一個很重要的發現 因為在穀子割下來以後 它在曬乾的過程 難免會夾帶一些樹葉 小石頭 或者是其他的一些雜質 穀子從這個畚箕裡面 把它從地上打起來 然後呢 這個是漏斗狀的東西把它放下來 然後我們經過手在轉動 轉動後會產生風力 比較重的穀子會從前端 我用一個米籮把它裝起來 那比較輕的樹葉和一些雜質會從後面飛掉 再經過這個不斷的傳送當中 和不斷的在放下來當中 讓我們整個米穀裡面的雜質整個去除掉 在沒有電力的年代 這個發明對我們客家先民的 在對米穀一個乾燥收藏 是一個很重要也是一個很大的發現 透過這個工具 就讓我們整個米穀的收藏 還有米穀的清潔度變得非常的好 在米的碾製過程當中 難免有各種石頭 樹枝 或者是樹葉這些雜質在 這個就是我們風鼓車的很好的一個發現和使用 繼續介紹碌碡 客家話叫碌碡 它的前面是有頭牛 身體來拉 這用途是用在準備要種田 要插秧之前 後座的前後根的橫桿 把泥土或是草壓平然後往下壓 第二 中間這一個像楊桃狀的 它會留在坡堤前面 它會翻動 翻動以後就把整個雜草往下翻 再經過前後桿把泥土壓平 壓平以後接下來我們的地就是整平了 整平了以後就可以準備插秧的動作 這個設計也是我們在農業社會上 當耕耘期還沒有出現之前 它是去除雜草以及把田土整個桿平 田土桿平以後插的秧才不會被水泡死 或者泥土太高會乾燥死亡 所以這個發明也是 閱讀完整講稿 關於 分享 製作者 桃園市政府教育局 類型 影片 製作年份 2011 關鍵字 / 詞 桃園市,桃園影展, 創意影片,2011 授權方式 有著作權,侵害必究 分享至facebook 分享至instagram 分享至line 分享至twitter 分享至plurk 分享至社群 本篇影片資源網址 上一則 下一則 回列表頁