影片標題學校本位課程發展歷程中：教師角色
影片說明 如何以「學校本位課程」的策略,發展綜合活動學習領域課程?教師乃規劃學校本位課程的關鍵、完成活動課程最大的動力。影片呈現直潭國小在發展學校本位課程的過程中,教師團隊和行政團隊藉由團隊學習、分享與對話,融合整個學校的願景與環境,以架構各年級最佳的活動課程、多元的評量方式,且執行時行政全力支援教學、教師充分配合行政規劃,上下互動機制極為良好,遂能一一突破發展課程遭遇的困難,確切落實學校本位課程的發展。
-
製作者
國立教育資料館
-
類型
影片
-
製作年份
2004
-
關鍵字 / 詞
本位課程,學校願景,冰山理論,多元智慧,知識經濟,學習效能,班群合作,協同教學
-
授權方式
創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作4.0
，或點擊影片下方的工具列的播放鍵
即可開始播放影片。
，使用者可以由
的[字幕]選項進行切換其它語系字幕，或是開啟關閉字幕。
按讚，按讚功能會顯示該影片累積的所有按讚數。
