影片標題在地化的萬金聖母巡遊
影片說明 1860年西班牙籍神父來到臺灣傳教，隨後在屏東縣萬金村建造萬金聖母聖殿天主堂。教堂採取舊羅馬的巴西利卡（Basilica）式結構，並融合在地文化的閩南式線條，呈現天主教融合在地文化的精神。每年12月主保瞻禮日舉行的萬金聖母遊行，集結來自各地教友，是天主教在臺灣很盛大且具有在地特色的信仰活動，也被登錄為縣定無形文化資產。
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製作者
文化資產局
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類型
影片
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製作年份
2025
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關鍵字 / 詞
無形文化資產、特色建築、萬金聖母遊行、萬金聖堂、天主教、宗教慶典、屏東、告解、聖體、文化資產、地方信仰
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授權方式
有著作權，侵害必究
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領域
社會領域
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學習階段
五
,四
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學習內容
公Da-Ⅳ-1 日常生活中所說的「公不公平」有哪些例子？考量的原理或原則有哪些？
地Ca-Ⅳ-4 問題探究：地名和生產活動、產物命名等商品行銷的關係。
歷Cb-Ⅴ-2 多元的信仰與祭祀活動。
公Da-Ⅴ-2 群體權利跟公平正義有什麼關聯？在什麼情形下，特定群體受到「差別對待」會成為追求社會公平正義的積極原則？
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學習表現
歷1a-Ⅳ-1 理解以不同的紀年、歷史分期描述過去的意義 。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性，並欣賞其文化之美。
地2b-Ⅴ-2 尊重文化的多樣性，欣賞各種人地交互作用所塑造的地景。
歷1b-Ⅴ-1 連結歷史知識與現今生活，並運用歷史知識分析社會現象或變遷。
歷2c-Ⅴ-2 省思歷史發展的多重面向，珍視融合多元族群、文化的社會體系及人權的價值。
地3b-Ⅴ-3 從各類資料辨識現象的型態、關聯與趨勢，解讀資料蘊含的意義。
- 議題
- 核心素養
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