影片標題無法送達的畢業證書─楊素芳
影片說明 白色恐怖長期籠罩臺灣，許多人誤以為這只是特定族群的歷史經驗，卻未必意識到自己可能也曾「碰觸」過。楊素芳老師多年來專注於轉型正義及人權教育，近期透過地景走讀等貼近生活的方式來探討此議題，引導學生深入歷史現場，理解民主與自由是前人抗爭的成果，促使他們重新思考歷史並探討轉型正義，直面歷史成為實踐轉型正義的第一步。 台南女中在2025年5月20日下午，於黃采薇前輩家中辦理一場溫馨感人的「畢業典禮」，由校長親自頒發畢業證書。 采薇前輩終於領到她遲了74年的畢業證書...... (本片係本院為配合推動「《國家轉型正義教育行動綱領》行動方案1-3-1」進行錄製之影片。)
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製作者
國家教育研究院
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類型
影片
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製作年份
2025
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關鍵字 / 詞
轉型正義、白色恐怖、人權、威權、臺灣歷史
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授權方式
創用CC-姓名標示3.0臺灣
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領域
社會領域
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學習階段
五
,四
- 學習內容
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學習表現
社1a-Ⅳ-1 發覺生活經驗或社會現象與社會領域內容知識的關係。
社1b-Ⅳ-1 應用社會領域內容知識解析生活經驗或社會現象。
歷1c-Ⅳ-2 從多元觀點探究重要歷史事件與人物在歷史中的作用與意義。
社2b-Ⅳ-1 感受個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒，並了解其抉擇。
社2c-Ⅳ-1 從歷史或社會事件中，省思自身或所屬群體的文化淵源、處境及自主性。
社2c-Ⅳ-2 珍視重要的公民價值並願意付諸行動。
社3a-Ⅳ-1 發現不同時空脈絡中的人類生活問題，並進行探究。
歷1a-Ⅴ-3 比較過去與現在的異同，並說明過去與現在的關聯性。
歷1b-Ⅴ-1 連結歷史知識與現今生活，並運用歷史知識分析社會現象或變遷。
歷2b-Ⅴ-1 理解時空背景對歷史事件發展或人物的影響。
公2b-Ⅴ-1 同理個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒。
歷2c-Ⅴ-1 審視重要的歷史爭議事件，理解歷史作為共同記憶的政治意涵。
歷3a-Ⅴ-1 覺察當代事件與歷史的關係，啟發問題意識，並進行問題釐清與探究。
- 議題
- 核心素養
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