本影片完整講稿武陵高中綠能宅急便 今天利用我們武陵高中的校慶 跟高瞻計畫 還有化學學科中心 舉辦綠能闖關跟化學闖關的遊戲 我覺得非常有意義 我們今天把整個教室或者是實驗室 搬到體育館 利用室外的空間 比較大的場合和場地 透過比較趣味的方式 也就是我們特別強調 所謂的探索教育 讓同學從比較生硬的那些課本上走出來 自己來探索 自己透過實驗還有一些有趣的學習方式 來把該學的學好 我想這是今天最主要的目的 高瞻計畫是國科會的一個計畫 中央大學跟桃園市三個高中合作 武陵高中的課題是有關綠色生活、綠能方面教材的製作 還有一些相關的研究 今天在武陵的59週年校慶 學校安排了闖關的活動 讓很多的同學 進一步的接觸綠能的這些知識 這些體驗 落實到每個學生的生活 各方面 讓他們有更深的一些認識 怎樣來設定這個闖關的內容 一開始我們是透過影片的甄選 不管他有沒有參加過綠能的課程 只要他對綠能有一點概念 他可以根據這個主題去設計關卡 我們透過他先拍影片 讓我們來做篩選 篩選出來覺得 學生的創意度 還有闖關的示意度是ok的話 我們就把它挑進來 這個活動整個流程 我們在設計的時候是 希望每一個主題有一個闖關活動 為什麼要藉入闖關活動 第一個他參與人數可以多 第二個就是它可以讓課程變得有趣 一開始其實我們有給他基本的概念 然後之後讓學生 也報告一些他們有興趣的主題 後來我們辦了這個活動 就是根據這些主題來 讓他們做不同創意的變化 後來我們發現 學生的創意真的是無限 會超乎我們的想像 我們再根據他有創意的這個部分 我們再繼續指導他 那當然中間的過程 是有辛苦的 但是因為可能是小孩子的表現慾 所以他們就願意花時間在這個部分 我覺得跟一般的傳統教學比較不一樣的地方 一般傳統評量它大概只有一些知識性的檢驗 可是闖關活動呢 他必須要把這個綠能概念 做消化以後 然後再經過發想 經過自己的創意 來設計出一個關卡 所以我想在這個教學活化上面其實是 有別於一般傳統課程的角色 是一個很好的過程 我們引導學生在做這個實驗 就是先給他們介紹這個主題 那因為在短短的時間之內要引發學生的興趣 我們可能一開始就直接讓他動手做 經過這個活動之後發現 原來學生動手做可以讓他引發他去探求相關的東西 如果他都沒有動手做的話 他可能就只覺得他是在看一本書 跟他自己的這個生活比較沒有這麼貼切 但是動手做完了之後 他其實充滿了興趣之後 再去探索這個過程 會是學習更有效 在這裡我要感謝同學 第一個你們用你們獨立的思考 在老師跟教授的指導之下 設計了這麼多闖關的遊戲 把這種硬梆梆的學問用比較活潑的展示 讓我們大家把這個綠能概念推廣全國各地去 讓大家一起為綠能努力 謝謝 謝謝所有的教授跟老師的指導 謝謝