本影片完整講稿數學新課室：有效的社會運作-3 大家可以看到說 巫主任他事實上是用這個 用這個所謂的 班級裡面有一些小朋友 他事實上已經 已經知道社會上可能是這樣子用 大人已經是這樣講 所以他讓班級裡面的 這些小朋友自己提出來 然後經過討論 然後老師再來介入 用這樣的一個方式來處理 這個這裡所謂的溝通的問題 數學的學習並不是 非常容易的一件事情 那麼要讓小孩子真的學懂 需要小朋友全程積極的參與 那麼因此 要讓他感覺到說 教學活動的每一個段落 都是有益 他才會這樣子做 那同時我們也需要說 讓一個課室的環境 變得非常無拘無束 感覺到很民主很安全 那這樣的時候 這整個的社會的環境 社會的運作 我們都可以用來幫助小朋友 來做這樣的事情 所以我們在這裡面 就是希望能夠 提供老師知道說 他是可以真的是 借用這樣子課室裡面的社會運作 來幫助小朋友學數學的