WEBVTT

00:16.987 --> 00:17.711
 小朋友 早

00:18.143 --> 00:20.877
老師 早

00:20.942 --> 00:22.527
《西遊記》都讀完了

00:22.883 --> 00:23.682
讀完了

00:23.801 --> 00:25.206
《西遊記》裡面妖怪是不是很多

00:25.311 --> 00:25.930
對

00:25.930 --> 00:27.202
誰記得哪些妖怪

00:28.147 --> 00:30.225
六耳獼猴

00:30.225 --> 00:31.258
白骨精

00:31.258 --> 00:33.713
黃風怪

00:33.713 --> 00:35.386
牛魔王

00:35.844 --> 00:37.188
孫悟空

00:37.188 --> 00:38.298
孫悟空是妖怪

00:38.298 --> 00:38.909
是

00:38.909 --> 00:39.392
是嗎

00:39.657 --> 00:40.330
是

00:40.524 --> 00:41.830
 其實今天這堂課

00:42.327 --> 00:43.679
我們從《西遊記》開始

00:43.679 --> 00:45.475
小朋友先把《西遊記》讀完

00:45.684 --> 00:47.624
接下去我們就開始研究

00:47.624 --> 00:49.072
《西遊記》裡面的妖怪

00:49.072 --> 00:50.548
因為《西遊記》的妖怪非常多

00:51.085 --> 00:52.457
大概是我們現在講的

00:52.457 --> 00:53.611
集妖怪之大成

00:53.611 --> 00:54.676
什麼樣的妖怪都有

00:54.676 --> 00:56.168
其實它就融合兩個元素

00:56.168 --> 00:57.291
一個就是想像力

00:57.654 --> 00:58.773
一個就是性格

01:00.215 --> 01:04.693
就是他要娶百花羞公主的時候

01:04.693 --> 01:07.185
因為他想要娶他

01:07.185 --> 01:09.365
是因為他覺得寂寞

01:09.365 --> 01:10.234
寂寞

01:10.234 --> 01:11.673
哪一個

01:12.324 --> 01:13.792
孤獨跟寂寞一樣嗎

01:14.062 --> 01:15.999
一樣 意思是一樣

01:17.433 --> 01:18.176
其實不太一樣

01:18.182 --> 01:19.621
孤獨怎樣

01:19.628 --> 01:21.127
孤獨是一個人

01:21.127 --> 01:21.778
寂寞呢

01:21.778 --> 01:23.269
寂寞是很多人

01:23.269 --> 01:25.569
但是你自己一個人

01:31.128 --> 01:32.566
我們快到操場了 對不對

01:32.574 --> 01:33.158
對

01:33.158 --> 01:34.896
操場裡面找一個妖怪

01:34.896 --> 01:37.181
來 跟老師來

01:38.904 --> 01:40.403
今天其中還有一個課程是

01:40.403 --> 01:41.841
坐在操場上看的

01:41.849 --> 01:43.602
因為自然課

01:43.609 --> 01:45.752
自然課就是要觀察動物

01:45.767 --> 01:46.860
《西遊記》就是一個

01:46.860 --> 01:49.183
裡面很多妖怪來自於動物

01:49.460 --> 01:52.269
我是希望孩子今天看到操場上的蚱蜢

01:52.404 --> 01:53.970
操場上的蝴蝶

01:53.970 --> 01:55.820
然後他可以去發揮想像力

01:55.940 --> 01:57.221
去根據牠的特性

01:57.221 --> 01:58.772
他就可以創造一個

01:58.772 --> 01:59.491
特別有力氣

01:59.491 --> 02:01.462
特別會跑 會跳的妖怪出來

02:01.626 --> 02:03.492
我的蟬就是

02:03.492 --> 02:04.751
只要牠遇到敵人的時候

02:04.751 --> 02:05.709
敵人把牠抓住

02:05.709 --> 02:09.320
牠就可以放出另外一個分身逃走了

02:09.320 --> 02:10.010
所以叫什麼

02:10.010 --> 02:11.336
金蟬脫殼

02:11.336 --> 02:12.429
你們都知道成語

02:12.429 --> 02:13.816
除了金蟬脫殼之外

02:13.816 --> 02:14.601
可以逃跑 還有什麼

02:14.601 --> 02:16.260
然後牠在旁邊叫的話

02:16.260 --> 02:17.464
然後你會洗腦

02:17.464 --> 02:18.745
會洗腦 那叫什麼

02:18.745 --> 02:20.063
魔音傳腦

02:20.311 --> 02:22.682
 其實想像力來自觀察力

02:22.865 --> 02:24.365
你如果觀察得夠

02:24.365 --> 02:26.259
再加上想像一點引導

02:26.326 --> 02:29.136
所以希望課程就可以這樣做跨領域地結合

02:29.421 --> 02:32.634
 唐三藏跟三個徒弟加一匹馬

02:32.649 --> 02:33.616
西天取經對不對

02:33.616 --> 02:34.063
對

02:34.063 --> 02:35.316
所以 用手比出來

02:35.324 --> 02:38.463
《西遊記》到底有幾個人西天取經

02:38.463 --> 02:40.036
用手比出來

02:40.508 --> 02:42.771
對  比五的舉好

02:43.153 --> 02:44.778
好聰明 五是錯

02:45.647 --> 02:47.168
比四的舉好

02:47.168 --> 02:48.030
四也是錯

02:48.165 --> 02:48.966
一

02:48.966 --> 02:49.760
為什麼是一

02:49.768 --> 02:51.663
因為只有唐三藏是人

02:51.663 --> 02:52.780
唐三藏是人

02:52.780 --> 02:55.499
今天就要帶你們到日月潭

02:55.499 --> 02:57.102
去找唐三藏師父

03:03.006 --> 03:04.039
臺灣就有唐三藏

03:04.039 --> 03:06.047
可是臺灣有非常多的人不知道

03:06.047 --> 03:08.430
唐三藏的頭頂舍利在日月潭

03:09.021 --> 03:11.913
我這一次就把它編成一個課程

03:11.913 --> 03:14.812
就從玄光寺開始進來認識唐三藏

03:14.812 --> 03:17.037
然後帶他們去走玄奘之路

03:18.820 --> 03:19.877
這邊

03:20.881 --> 03:22.431
我們等一下開始走

03:22.589 --> 03:23.181
什麼路

03:23.353 --> 03:24.731
玄奘之路

03:25.098 --> 03:25.848
有多遠

03:25.848 --> 03:28.613
850公尺

03:31.444 --> 03:33.369
到了上面的玄奘寺

03:33.369 --> 03:36.396
小朋友自己也完成一個簡單的取經之路

03:36.636 --> 03:37.992
其實我覺得這個過程中

03:37.992 --> 03:38.726
雖然很累

03:38.726 --> 03:39.565
可是對孩子來講

03:39.565 --> 03:40.943
他會記得很深刻

03:47.100 --> 03:48.110
第二次

03:49.802 --> 03:51.266
第三次

03:52.660 --> 03:54.069
看得到嗎

03:55.762 --> 03:57.238
其實今天這堂課

03:57.597 --> 03:59.350
第一個他要先知道語文

03:59.350 --> 04:00.317
我要讀完《西遊記》

04:00.317 --> 04:01.703
語文程度要好

04:02.017 --> 04:03.501
第二個

04:03.501 --> 04:05.404
他的歷史要通

04:05.404 --> 04:07.172
我才知道玄奘是唐朝

04:07.464 --> 04:08.880
我們今天在看那個地圖

04:09.232 --> 04:10.138
其實就有地理

04:10.970 --> 04:13.090
然後我們在路上走850公尺

04:13.090 --> 04:14.731
孩子就算數學

04:14.731 --> 04:15.795
然後你要體力活

04:15.809 --> 04:16.779
你要走上去又走下來

04:16.779 --> 04:18.776
你體育也要好

04:18.776 --> 04:19.398
所以你看

04:19.413 --> 04:22.897
把數學 歷史 語文 體育

04:22.904 --> 04:24.133
全部都融合在一起

04:24.133 --> 04:25.878
這不就是一個跨領域的學習

04:26.051 --> 04:27.481
這個亭子裡面

04:27.481 --> 04:31.445
就是把玄奘法師他這輩子做了哪些事

04:31.445 --> 04:32.816
在上面就有

04:38.711 --> 04:39.835
有沒有看到如來佛

04:39.835 --> 04:40.365
有

04:40.365 --> 04:41.888
看到幾個如來佛

04:41.895 --> 04:43.027
好幾個

04:43.087 --> 04:44.120
有沒有看到媽祖

04:44.120 --> 04:45.476
沒有

04:45.551 --> 04:46.585
為什麼沒有媽祖

04:46.585 --> 04:48.256
因為唐朝她還沒有出生

04:48.256 --> 04:49.568
她還沒有出生 還沒有變媽祖

04:49.574 --> 04:51.979
媽祖是到宋朝以後才有的

04:53.545 --> 04:55.628
就是之前讀《西遊記》的時候

04:55.628 --> 04:59.480
我一開始以為唐三藏很膽小

04:59.493 --> 05:00.797
可是到今天

05:00.804 --> 05:01.936
到日月潭之後

05:01.936 --> 05:04.535
我才知道唐三藏是真的人

05:04.535 --> 05:06.371
是一個很勇敢的人

05:07.045 --> 05:09.577
我一步向前死

05:09.577 --> 05:11.173
絕不一步向後生

05:11.263 --> 05:12.754
我寧願往前走一步

05:13.076 --> 05:13.810
死了都沒關係

05:13.810 --> 05:14.979
因為接近西天

05:15.256 --> 05:16.350
我不要往後退

05:16.350 --> 05:18.043
就算可以活回家 我也不要退

05:18.222 --> 05:19.511
我覺得他很厲害

05:19.511 --> 05:22.493
因為他可以走了19年那麼長的路

05:22.493 --> 05:25.984
然後還去學了印度話

05:26.433 --> 05:28.516
對我們這種現代人來講

05:28.516 --> 05:29.845
應該是很困難的

05:33.882 --> 05:37.663
因為我們學校算城市的邊緣的學校

05:37.663 --> 05:40.230
孩子其實很沒有文化刺激

05:40.595 --> 05:42.131
所以這樣的過程中

05:42.133 --> 05:43.479
我的能力也增進了

05:43.479 --> 05:44.965
我學生的能力也增進了

05:44.965 --> 05:45.932
教學相長

05:46.373 --> 05:48.486
所以我喜歡帶孩子做這種活動

05:50.744 --> 05:52.677
寫《可能小學》

05:52.677 --> 05:54.340
最開始原因就是

05:54.340 --> 05:55.876
因為我的班上孩子

05:55.876 --> 05:56.947
就是他反應

05:56.947 --> 05:58.850
他每次上社會課都打瞌睡

05:58.850 --> 05:59.419
可是我就覺得

05:59.419 --> 06:01.450
我小時候讀社會科是很開心的

06:01.562 --> 06:03.225
因為我讀社會是

06:03.232 --> 06:04.274
就好像在讀故事

06:04.791 --> 06:06.454
所以當我聽到孩子這樣說的時候

06:06.454 --> 06:07.592
覺得很納悶

06:07.787 --> 06:08.963
然後就拿他們課本來看

06:09.143 --> 06:09.967
真的很難

06:09.967 --> 06:13.339
因為全部的語言都是那種成人的語言

06:13.541 --> 06:15.788
然後我想 我可不可以把它變成簡單一點

06:15.871 --> 06:16.830
所以我覺得

06:16.837 --> 06:19.796
如果可以讓書變得像故事書

06:20.104 --> 06:22.239
然後讓孩子願意有興趣說

06:22.239 --> 06:23.392
我讀了這一段

06:23.392 --> 06:25.685
我開始去研究這個故事

06:25.685 --> 06:26.719
孩子他看完

06:26.719 --> 06:27.887
他願意去找

06:27.895 --> 06:29.453
就引起他動機了

06:29.580 --> 06:31.056
這個比起老師在那邊拿著說

06:31.071 --> 06:34.075
這次月考要考的 劃下重點還重要

06:34.075 --> 06:36.263
而且這個東西會永遠在他腦海中

06:38.233 --> 06:41.260
就是以前滿討厭歷史的

06:41.260 --> 06:43.163
就覺得歷史有些不是真的

06:43.163 --> 06:45.174
然後就不太會想要去了解歷史

06:45.186 --> 06:48.452
但自從老師帶我們去了解這些東西之後

06:48.452 --> 06:51.813
我就覺得好像歷史真的有那麼重要了

06:53.561 --> 06:55.427
兒童文學作者很重要

06:55.449 --> 06:56.835
就是你怎麼讓你的東西

06:56.850 --> 06:58.378
又好看 又有知識性

06:58.551 --> 07:00.281
讓孩子願意去接受它

07:00.386 --> 07:02.222
你就可以傳達很多很棒的東西